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  • 正版新书]义务教育优质均衡发展政策执行考察:以苏南W市B区为例
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    • 作者: 刘玮著 | 刘玮编 | 刘玮译 | 刘玮绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2017-07-01
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    • 作者: 刘玮著| 刘玮编| 刘玮译| 刘玮绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2017-07-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2017-07-01
    • 字数:309千字
    • 页数:304
    • 开本:16开
    • ISBN:9787520304320
    • 版权提供:中国社会科学出版社
    • 作者:刘玮
    • 著:刘玮
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:89
    • ISBN:9787520304320
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2017-07-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2017-07-01
    • 页数:304
    • 外部编号:涿仝西I142231
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    一 政策目标不准确
    二 政策要素不完整
    三 政策保障不得力
    四 政策体制尚需完善
    第三节 “悬浮的利益相关者”:校长教师交流政策执行问题的原因分析
    一 利益相关者的多重博弈
    二 有效监督检查机制缺省
    三 政策执行评价主体单
    四 交流政策效能作用受限
    第六章 B区名校集团化政策执行考察
    节 B区名校集团化的起因和发展现状
    第二节 B区名校集团化政策执行的积极成效
    一 名校辐圈放大:优质教育资源覆盖面迅速拓展
    二 形式化发展式微:名校集团内学校内涵品质提升
    三 集团化体制创新:现代学校制度建设步伐加快
    第三节 名校集团化政策执行中的问题
    一 子体学校在文化建设中失语
    二 利益驱动下的名校无序扩张
    三 集团内复杂多重的行政管理
    四 母体学校优质资源逐渐削弱
    第四节 教育政策的执行差距:名校集团化政策执行问题的原因分析
    一 “以强并弱”式集团化政策本身的缺陷
    二 “多重执行”的集团化政策执行者缺陷
    三 名校集团化政策执行中多样化利益诉求
    第七章 B区教育信息化政策执行考察
    节 江苏省教育信息化的政策历程
    一 教育信息化基础建设时期(2000年至2005年)
    二 教育信息化全面发展时期(2006年至2010年)
    三 教育信息化优质发展时期(2011年至2015年)
    第二节 B区教育信息化政策执行及其效果
    一 硬约束的力量:区的强力推进
    二 威权激励与管制:教育局的政策落实
    三 全景式建设:HD镇的上下联动
    四 政策的“为我所用”:LR小学的探索
    五 B区教育信息化政策执行成效
    第三节 B区义务教育信息化政策执行中的问题
    一 政策执行走样失真
    二 政策执行监测评估弱化
    第四节 线单向的政策运行:教育信息化政策执行问题的原因分析
    一 自上而下:着力方向单一化
    二 主体隔离:政策执行碎片化
    三 他方悬置:评估过程形式化
    第八章 义务教育优质均衡发展政策县(市、区)域执行的反思与建议
    节 嬗变与建构:B区义务教育优质均衡发展政策运行总体成效
    一 政策理念由外部办学条件均衡向优质教育资源均衡转变
    二 县区和乡镇成为义务教育优质均衡发展政策的责任主体
    三 政策调整的对象倾向于弱势群体
    四 义务教育优质均衡发展政策促进了学校标准化建设
    第二节 “威权线”的政策执行:B区义务教育优质均衡发展政策运行特征分析
    一 线式的行政授权

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