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正版新书]幼儿园语言领域教育精要--关键经验与活动指导(附光盘)
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章 概述
节 幼儿语言学习与发展的价值
一、促进幼儿认知能力的发展
二、促进幼儿社会的发展
第二节 幼儿语言学习与发展的内容与方式
一、幼儿语言学习与发展的内容
二、幼儿语言学习与发展的方式
第三节 幼儿语言运用环境的创设
一、高质量语言运用环境的特征
二、语言运用环境创设的基本原则
三、语言运用环境的创设途径
第二章 幼儿语言学习与发展关键经验
节 幼儿语言学习与发展关键经验的内容与分类
一、幼儿语言学习与发展关键经验的内容
二、幼儿语言学习与发展关键经验的分类
第二节 口头语言关键经验
一、谈话经验
二、讲述经验
三、语言游戏经验
第三节 书面语言关键经验
一、文学经验
二、早期读写经验
第三章 基于幼儿谈话经验学习与发展的活动指导——谈话活动
节 谈话活动的内涵与特点
一、谈话活动的内涵
二、谈话活动的特点
第二节 谈话活动的目标指向与活动指导
一、谈话活动的目标指向
二、谈话活动的活动组织
三、谈话活动的日常指导
第三节 谈话活动案例与分析
第四章 基于幼儿讲述经验学习与发展的活动指导——讲述活动
节 讲述活动的内涵与特点
一、讲述活动的内涵
二、讲述活动的特点
第二节 讲述活动的目标指向与活动指导
一、讲述活动的目标指向
二、讲述活动的活动组织
三、讲述活动的日常指导
第三节 讲述活动案例与分析
第五章 基于幼儿语言游戏经验学习与发展的活动指导——听说游戏
节 听说游戏的内涵与特点
一、听说游戏的内涵
二、听说游戏的特点
第二节 听说游戏的目标指向与活动指导
一、听说游戏的目标指向
二、听说游戏的活动组织
三、听说游戏的日常指导
第三节 听说游戏案例与分析
第六章 基于幼儿文学经验学习与发展的活动指导——文学活动
节 文学活动的内涵与特点
一、文学活动的内涵
二、文学活动的特点
第二节 文学活动的目标指向与活动指导
一、文学活动的目标指向
二、文学活动的活动组织
三、文学活动的日常指导
第三节 文学活动案例与分析
第七章 基于幼儿早期读写经验学习与发展的活动指导——早期阅读
节 早期阅读的内涵与特点
一、早期阅读的内涵
二、早期阅读的特点
第二节 早期阅读的目标指向与活动指导
一、早期阅读的目标指向
二、早期阅读的活动组织
三、早期阅读的日常指导
第三节 早期阅读案例与分析
参考文献
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