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  • 正版新书]中国职业教育理论与实践探索张静 等9787513669252
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    • 作者: 张静 等著 | 张静 等编 | 张静 等译 | 张静 等绘
    • 出版社: 中国经济出版社
    • 出版时间:2022-05-01
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    • 作者: 张静 等著| 张静 等编| 张静 等译| 张静 等绘
    • 出版社:中国经济出版社
    • 出版时间:2022-05-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:352000
    • 页数:324
    • 开本:16开
    • ISBN:9787513669252
    • 版权提供:中国经济出版社
    • 作者:张静 等
    • 著:张静 等
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:98
    • ISBN:9787513669252
    • 出版社:中国经济出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-05-01
    • 页数:324
    • 外部编号:涿仝西I116774
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章中国职业教育类型

    节职业教育类型释义

    一、职业教育类型的概念界定

    二、职业教育与普通教育的关系

    三、我国职业教育类型建设的时代需求

    第二节我国职业教育的类型特征

    一、职业教育的核心特征

    二、职业教育的衍生特征

    第三节“转型发展”“产教融合”与中国职业教育类型

    一、“转型发展”与“产教融合”

    二、“产教融合”与中国职业教育类型

    第二章中国职业教育类型建设

    节中国职业教育类型建设的历史演进及理论渊源

    一、职业教育类型源头笺

    二、中国古代的职业教育类型

    三、中国近代的职业类型教育

    四、中国当代的职业教育类型

    五、中国职业教育类型的理论溯源

    第二节中国职业教育类型建设的困境、方法与路径

    一、中国职业教育类型建设的现实困境

    二、中国职业教育类型建设的主要方式

    三、中国职业教育类型建设的改进路径

    第三节中国职业教育类型建设的主要任务

    一、推动职业技术教育高质量发展

    二、提高职业教育师资队伍水平

    三、提高职业教育应用技术研发与创新能力

    四、创新现代职业教育办学模式

    五、创新现代职业教育人才培养模式

    六、构建现代职业教育应用型专业体系

    七、打通现代职业的内融通渠道

    八、开展高质量的职业技术培训

    第四节中国职业教育类型建设的政策需求与保障机制

    一、中国职业教育类型建设的政策需求

    二、中国职业教育类型建设的保障机制

    第三章我国职业教育结构重塑

    节我国职业教育结构重塑的时代溯源

    一、我国职业教育结构简况

    二、我国职业教育类型结构

    三、完善职业教育结构的条件日臻成熟

    第二节我国职业教育结构重塑的理念原则

    一、我国职业教育结构重塑的学理依据

    二、我国职业教育结构的主要特征

    三、我国职业教育结构重塑的基本原则

    第三节我国职业教育结构重塑的方法路径

    一、影响我国职业教育结构重塑的因素

    二、我国职业教育结构重塑的方法路径

    第四节我国职业教育结构重塑的保障机制

    一、制度保障:做好职业教育制度设计

    二、物质保障:加大职业教育财政支持力度

    三、环境保障:营造职业教育发展环境

    四、质量保障:健全职业教育质量监评机构

    第四章中等职业教育

    节我国中等职业教育发展现状

    一、我国中等职业教育的发展轨迹

    二、我国中等职业教育的成就

    第二节我国中等职业教育发展存在的问题及原因分析

    一、社会认可度低

    二、师资力量薄弱

    三、招生难、升学难、就业质量差

    四、教育经费不充足

    第三节促进中等职业教育发展的对策与建议

    一、重塑良好社会声誉

    二、中等职业教育综合实力

    三、拓展中等职业学校生升学发展空间

    四、加强外部制度保障

    第五章专科职业教育

    节我国专科职业教育发展现状

    一、办学模式持续变革

    二、学校数量猛増

    三、招生规模爆发式增长

    四、教师队伍迅速壮
    五、专业、课程、教材持续更新

    六、制度体系不断健全

    第二节我国专科职业教育存在的问题及原因

    一、院校发展不平衡

    二、人才培养质量仍需提升

    三、科研功能开发不够

    四、社会服务功能开发尚不到位

    五、靠前化水平较低

    第三节促进我国专科职业教育发展的对策与建议

    一、“三个转向”推动院校平衡发展

    二、“三位一体”提升人才培养质量

    三、“长短并举”推高职院校科研功能开发

    四、“内外兼修”高职院校社会服务能力

    五、“四措共施”提高高职院校靠前化水平

    第六章职业教育

    节我国职业教育发展现状

    一、我国职业教育的缘起

    二、我国职业教育的内涵

    三、我国职业教育的功能

    第二节我国职业教育发展的现实境遇与原因分析

    一、我国职业教育的实践探索

    二、我国职业教育发展的现实境遇

    三、制约职业教育发展的原因

    第三节我国职业教育的发展对策

    一、发展基础与发展方向

    二、发展原则与学理依据

    三、发展目标与发展方式

    四、相关保障机制

    第七章专业职业教育

    节我国专业职业教育发展现状

    一、我国专业职业教育发展总体状况

    二、我国应用型高校专业职业教育发展情况

    三、中国特色专业职业教育体系逐步完善

    第二节我国专业职业教育存在的主要问题

    一、我国专业职业教育存在的主要问题

    二、原因剖析

    第三节专业职业教育的发展对策

    一、加强专业职业教育的战略意义

    二、加强专业职业教育的主要任务

    张静,教育博士,副教授,黄淮学院应用技术大学研究中心主任,驻马店市很好青年社科专家、驻马店市拔尖人才。主要研究方向:教育管理、大学生心理健康教育。参与、主持课题项,在省级以上学术刊物发表学术近40篇,出版专著2部、主编教材2部,获地市级以上社科成果奖5项。

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