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正版新书]信息技术课程发展研究导论董玉琦9787504181749
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绪论 信息技术课程发展路向与展望
引子 英国ICT课程变革引发的信息技术课程发展思考
一、当前信息技术课程研究中的几点不足
二、信息技术课程研究的体系架构
三、信息技术课程研究的若干领域
四、信息技术课程研究的方法属
五、信息技术课程研究的发展路向
章 信息技术课程价值研究
节 信息技术课程价值研究设计
第二节 信息技术课程价值研究文献综述
第三节 价值哲学视野下的信息技术课程价值体系构建
第四节 对信息技术课程价值的认识
第五节 信息技术课程价值实现的困境与机制
第二章 信息科学课程化研究
节 信息科学课程化概述
第二节 国外信息科学课程述评
第三节 信息科学课程化研究设计
第四节 信息科学课程开发
第五节 “信息加密”单元课程教学实验案例
第三章 信息社会学课程开发研究
节 信息社会学课程概述
第二节 信息社会学课程国际比较
第三节 信息社会学课程目标
第四节 信息社会学课程内容
第五节 信息社会学课程教学案例
第四章 信息技术学科学习心理研究
节 信息技术学科学习心理研究概述
第二节 高中学生信息技术学习中的迷思概念研究
――以概念为例
第五章 信息技术教师专业知识研究
节 信息技术教师专业知识概述
第二节 信息技术教师专业知识构成
第三节 信息技术教师专业知识现状调查与影响因素分析
第四节 信息技术教师专业知识来源分析
第五节 信息技术教师专业知识发展策略
第六章 信息技术课堂教学评价研究
节 引论
第二节 信息技术课堂教学课例分析
第三节 信息技术课堂教学存在的主要问题及改进建议
参考文献
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