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正版新书]回归物理教学的本源:吴加澍物理教育思想研究田成良,夏
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章 为发展科学素养而教——教育教学观
节 教育观
第二节 科学教育观
第三节 物理教学观
对吴加澍教育观的研究
第二章 重演知识发生的过程——教学模式
节 物理概念教学——充分还原稀释,让学生体验物理概念的形成过程
第二节 物理规律教学——坚持延迟判断,让学生探寻物理规律的发现过程
第三节 物理实验教学——渗透思想方法,让学生参与物理实验的设计过程
第四节 物理习题教学——注重过程分析,让学生亲历物理问题的解决过程
对吴加澍教学模式的研究
第三章 优化物理教学过程——教学策略
节 以实验为基础
第二节 以思维为中心
第三节 以变式为手段
对吴加澍教学策略的研究
第四章 诱导和谐学习——教学艺术
节 创设问题情境中的教学艺术
第二节 课堂教学中的艺术
对吴加澍教学艺术的研究
第五章 从很好走向很好——教师发展观
节 教师专业发展——物理教师的三项修炼
第二节 中学物理教师的学科教学知识
第三节 当好一名合格的物理教师
对吴加澍教师发展观的研究
参考文献
后记
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