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  • 正版新书]情感文明与学校教育论丛:情感文明学校的课堂优化方案
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    • 作者: 陈永兵徐志刚等 著著 | 陈永兵徐志刚等 著编 | 陈永兵徐志刚等 著译 | 陈永兵徐志刚等 著绘
    • 出版社: 北京师范大学出版社
    • 出版时间:2021-06-01
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    • 作者: 陈永兵徐志刚等 著著| 陈永兵徐志刚等 著编| 陈永兵徐志刚等 著译| 陈永兵徐志刚等 著绘
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 出版时间:2021-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:262000
    • 页数:260
    • 开本:16开
    • ISBN:9787303269129
    • 版权提供:北京师范大学出版社
    • 作者:陈永兵徐志刚等 著
    • 著:陈永兵徐志刚等 著
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:58
    • ISBN:9787303269129
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-06-01
    • 页数:260
    • 外部编号:涿仝西I63489
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章"情感-交往"型课堂:理念与主张

    节"情感-交往"型课堂的发端

    第二节重识课堂中的情感与交往

    第三节交往过程中的学生心理接受机制

    第四节"情感-交往"型课堂的基本主张

    第二章"情感-交往"型课堂:操作要义

    节"情感-交往"型语文课堂

    第二节"情感-交往"型数学课堂

    第三节"情感-交往"型英语课堂

    第四节"情感-交往"型道德与法治课堂

    第五节"情感-交往"型历史课堂

    第六节"情感-交往"型物理课堂

    第七节"情感-交往"型化学课堂

    第八节"情感-交往"型生物课堂

    第三章"情感-交往"型课堂:实践与反思

    节语文课堂实践与反思——以《紫藤萝瀑布》为例

    第二节数学课堂实践与反思——以"角的平分线的质(1)"为例

    第三节英语课堂实践与反思——以"What a brave young man!"为例

    第四节道德与法治课堂实践与反思——以"尊重自由平等"为例

    第五节历史课堂实践与反思——以"清朝专制的强化"为例

    第六节物理课堂实践与反思——以"滑轮"为例

    第七节化学课堂实践与反思——以"探究氨的质"为例

    第八节生物课堂实践与反思——以"土壤里的微生物:观察食用菌"为例

    参考文献


    陈永兵:江苏省南通田家炳中学校长,中国陶行知研究会教育与情感文明专业委员会副理事长、全国情感文明教育校盟,致力于学校育人思想与途径的探索,提出了“校园情感场生态构建”的办学思想和研究主张。徐志刚:南通大学情感教育研究所常务副所长、副教授、教育学博士,硕士生导师,中国陶行知会研究会教育与情感文明专业委员会秘书长,主要从事情感教育、家庭教育和阅读的研究,发表情感教育相关二十多篇。


    当下,许多学校开始走出唯认知教学的窠臼,逐渐关注情感维度的教学问题。因为越来越多的理论与实践表明,关注学生的情感因素,发挥情感的学科育人功能,不仅有于提升学生的情感素养,学生的人际沟通,更可以提升学科的教学质量,即提高学生的学习。但是,关于如何在学科中开展情感教学,目前的系统化研究并不多,本书即以此为切入点展开。书中展现的内容,是本校教师在我国著名情感教育专家朱小蔓教授及其团队指导下,历经四年的情感教学实践探索结晶,对学校开展学科情感教学能提供有益参考。本书的特色,一是理论的前沿,二是实践指导的系统和可操作。此外,本书在系统介绍“情感-交往”型课堂的理念与基本主张外,分别阐述了初中阶段语文、数学、英语等八个学科开展“情感-交往”型课堂的相关要求及实施方法,为各学科教师开展“情感-交往”型课堂,提供了不同的操作建议。


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