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  • 正版新书]创造教育学导论(教师教育系列教材)谭小宏978730314153
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    • 作者: 谭小宏著 | 谭小宏编 | 谭小宏译 | 谭小宏绘
    • 出版社: 北京师范大学出版社
    • 出版时间:2012-03-01
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    • 作者: 谭小宏著| 谭小宏编| 谭小宏译| 谭小宏绘
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 出版时间:2012-03-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2012-03-01
    • 字数:330千字
    • 开本:16开
    • ISBN:9787303141531
    • 版权提供:北京师范大学出版社
    • 作者:谭小宏
    • 著:谭小宏
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:32
    • ISBN:9787303141531
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2012-03-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2012-03-01
    • 页数:暂无
    • 外部编号:涿仝西I60635
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    上篇 创造学基本理论
    章 创造学概论
    节 创造
    第二节 创新
    第三节 创造学
    第二章 创造的基本要素
    节 创造主体
    第二节 创造客体
    第三节 创造环境
    第四节 创造活动的基本模式
    第三章 创造力
    节 创造力概述
    第二节 创造力的测评
    第三节 创造力的开发和培养
    第四章 创新人才素质结构
    节 创新人才概述
    第二节 创新人才素质特征
    第三节 创新人才素质构成
    中篇 创造力的培养
    第五章 创造意识及其培养
    节 创造意识的内涵
    第二节 创造信心及其培养
    第三节 创造兴趣及其培养
    第四节 创造意志及其培养
    第六章 创造思维及其培养
    节 创造思维概述
    第二节 创造思维的过程与阻碍
    第三节 创造思维能力及其培养
    第七章 创造技法
    节 智力激励法
    第二节 类比型创造技法
    第三节 列举创造法
    第四节 设问创造法
    第五节 组合创造法
    下篇 创造教育的实施
    第八章 创造教育的日标
    节 创造教育目标概述
    第二节 创造教育目标的分析
    第九章 创造教育的教学模式
    节 创造教学概述
    第二节 创造教学的原则
    第三节 创造教学模式
    第十章 创造教育的教学策略
    节 阶段化的创造教育教学策略
    第二节 与个化发展相结合的创造教育教学策略
    第三节 与课堂教学相结合的创造教育教学策略
    十章 创造型教师
    节 创造型教师的含义
    第二节 创造型教师的基本素质
    第三节 创造型教师的培养
    第十二章 创造教育的评价
    节 创造教育评价的内涵及功能
    第二节 创造教育评价的价值取向
    第三节 创造教育评价常用的两种方法
    阅读书目
    参考文献
    后记

    在教材内容上,谭小宏主编的《创造教育学导论》共十二章,分为三个部分:上篇是创造学基本理论,包括创造学概论、创造的基本要素、创造力和创新人才素质结构等内容,主要目的是介绍创造学的基本概念、理论、方等理知识;中篇是创造力的培养,包括创造意识及其培养、创造思维及其培养和创造技法等内容,主要目的是促进师范学校大学生创造力的培养;下篇是创造教育的实施,包括创造教育的目标、创造教育的教学模式、创造教育的教学策略、创造型教师以及创造教育的评价,主要目的是通过学生的学习,了解、掌握如何开展创造教育。

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