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正版新书]新思与创业能力(高等学校新思与应用规划教材)周苏//谢
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章 大众创业,万众创新
1.1 “创新创业”是社会进步的永恒动力
1.2 发明与创新
1.2.1 发现和发明
1.2.2 创造与创新
1.. 典型问题和非典型问题
1.3 科技创新体系
1.3.1 知识创新、技术创新与管理创新
1.3.2 管理创新的内容
1.3.3 创新文化与环境
1.3.4 创新发展
1.4 知识创新的内涵
1.4.1 知识创新的特征
1.4.2 形式与能力
1.4.3 知识创新是提升竞争力的源泉
1.5 实现价值,开创事业
实验与思考 了解“大众创业,万众创新”的基本概念
第2章 创新驱动发展
2.1 现代化建设“三步走”战略
2.1.1 “十三大”提出的“三步走”战略
2.1.2 “十五大”提出的“三步走”战略
2.2 创新驱动发展“三步走”战略
2.2.1 创新驱动发展的国际经验
2.2.2 创新驱动发展架构顶层设计
2.. “三步走”战略与现代化建设相呼应
2.2.4 具体落实八大任务
实验与思考 熟悉“三步走”创新驱动发展战略
第3章 互联网思维
3.1 互联网思维的由来
3.1.1 工业化思维
3.1.2 消费者主权的思维
3.1.3 用户至上的思维
3.2 什么是“互联网+”
3.2.1 如何理解“+”
3.2.2 为什么“+”
3.. 全球创新指数
3.2.4 全球连接指数
3.3 “互联网+”时代的特征
3.3.1 跨界融合
3.3.2 创新驱动
3.3.3 重塑结构
3.3.4 尊重人
3.3.5 开放生态
3.3.6 连接一切
3.4 “互联网+行动”的指导意见
3.4.1 关于互联网的再认识
3.4.2 新常态,新思维,新经济
3.4.3 跨界、联盟与融合.
实验与思考 熟悉“+互联网”与“互联网+”
第4章 大数据思维
4.1 什么是大数据
第5章 传统创新技法
第6章 新思技法
第7章 技术创新方法
第8章 创新驱动创业
第9章 知识产权与创业政策
0章 创业精神与创业机会
1章 设立与管理创业企业
附录A 课程学习与实验总结
附录B “新思与创新方法”学习感想
附录C 部分实验参考
参考文献
周苏,浙江大学城市学院教授,科学技术部认的创新,创新培训师。高校计算机基础教育、计算机专业教育经验丰富,著作等身,是浙江省创新方推教师团队的核心成员。目前主要从事计算机专业教育以及新思与创新方法教育、大数据技术与应用教育。近期在多家出版社连续出版《新思与创新方法》高校教材多部。正在积极探索新思、创新方法和计算机教育的结合。主讲课程:《新思与创新方法》、《大数据导论》、《大数据可视化技术》以及计算机专业教育的多门课程。
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