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正版新书]信息化力县域义务教育均衡发展的创新路继新,张伟
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目录
前言
章 义务教育均衡发展的基本理论 1
节 义务教育均衡发展的含义 1
第二节 义务教育均衡发展的实质 2
第三节 义务教育均衡发展的价值取向 2
第四节 义务教育均衡发展的类型 7
第二章 我国县域义务教育情况调查与问题分析 13
节 县域义务教育情况调查 13
第二节 县域义务教育面临的主要问题 52
第三章 我国解决义务教育均衡发展问题的主要措施 58
节 农村中小学现代远程教育工程 58
第二节 教学点数字教育资源全覆盖项目 60
第三节 农村中小学布局调整 62
第四节 农村义务教育薄弱学校改造计划 68
第五节 义务教育全面改薄工程 70
第六节 义务教育省级统筹 72
第七节 城乡义务教育一体化 74
第四章 国外信息技术促进教育公平概况 77
节 主要发达利用息技术促进教育公平的举措 77
第二节 国外信息技术促进教育公平的经验 88
第五章 信息化力县域义务教育均衡发展的解决方案 94
节 信息化力县域义务教育均衡发展的实践模式 94
第二节 信息化支持县域义务教育均衡发展的环境建设规范 100
第三节 小学段数字化课程资源建设规范 109
第四节 信息化支持县域义务教育均衡发展的投入机制 116
第五节 信息化支持县域义务教育均衡发展的绩效评估 124
第六节 信息化支持县域义务教育均衡发展的保障机制 130
第七节 县域薄弱学校教师信息化教学素养结构模型 133
第八节 县域薄弱学校教师信息化教学能力培训体系 141
第六章 信息化力县域义务教育均衡发展的案例 144
节 县域案例 144
第二节 学校案例 166
第三节 教师案例 171
第七章 对信息化促进县域义务教育均衡发展的理论阐释 177
节 教育公平理论视角的阐释 177
第二节 技术创新扩散视角的阐释 179
第三节 社会比较理论视角的阐释 184
参考文献 187
附录 193
附录A 教师信息化素养调查问卷和访谈提纲(针对教师) 193
附录B 教师信息化素养调查问卷和访谈提纲(针对学校校长) 196
附录C 教师信息化素养调查问卷和访谈提纲(针对教育局) 199
后记 201
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