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  • 正版新书]掌握教学策略:教师学习科学实践手册尚俊杰9787111744
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    • 作者: 尚俊杰著 | 尚俊杰编 | 尚俊杰译 | 尚俊杰绘
    • 出版社: 机械工业出版社
    • 出版时间:2024-02-01
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    • 作者: 尚俊杰著| 尚俊杰编| 尚俊杰译| 尚俊杰绘
    • 出版社:机械工业出版社
    • 出版时间:2024-02-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:463
    • 页数:344
    • 开本:16开
    • ISBN:9787111744832
    • 版权提供:机械工业出版社
    • 作者:尚俊杰
    • 著:尚俊杰
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:69
    • ISBN:9787111744832
    • 出版社:机械工业出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2024-02-01
    • 页数:344
    • 外部编号:涿仝东203278
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    丛书序
    前言
    章  学习的“W”和“H” / 001
    1.1  学习科学是什么,从何而来 / 002
    1.2  学习是什么 / 013
    1.3  学习的神经机制 / 039
    1.4  本章结语 / 049
    第2章  基于学习科学的教学设计模式 / 051
    2.1  教学系统设计 / 052
    2.2  基于学习科学的教学设计模式及策略概览 / 066
    .  本章结语 / 071
    第3章  学习者特征分析 / 07
    .1  人的发展 / 073
    3.2  生理发展 / 074
    3.3  认知发展 / 085
    3.4  社会发展 / 106
    3.5  本章结语 / 119
    第4章  课前准备 / 120
    4.1  如何建设教师的自我信念 / 121
    4.2  如何分析教学内容 / 131
    4.3  如何准备学习环境 / 139
    4.4  如何管理课堂 / 149
    4.5  本章结语 / 157
    第5章  设定目标 / 158
    5.1  学习目标的知识类型 / 159
    5.2  学习目标的认知水平 / 167
    5.3  学习目标如何陈述得更科学 / 180
    5.4  本章结语 / 189
    第6章  课堂导入 / 191
    6.1  如何激发学习动机 / 192
    6.2  如何激活已有知识 / 204
    6.3  如何调动积极情绪 / 208
    6.4  本章结语 / 214
    第7章  促进学习 / 215
    7.1  如何进行知识组织 / 217
    7.2  如何促进记忆与保持 / 222
    7.3  如何促进理解与生成 / 2
    .4  如何培养高阶思维能力 / 241
    7.5  本章结语 / 252
    第8章  课堂活动 / 253
    8.1  如何进行课堂对话 / 254
    8.2  身体参与如何改变课堂活动 / 260
    8.3  如何开展合作学习 / 264
    8.4  如何开展计算机支持的协作学习 / 269
    8.5  如何开展项目式学习 / 273
    8.6  如何开展游戏化教学 / 278
    8.7  本章结语 / 287
    第9章  练习与迁移 / 288
    9.1  如何进行提取练习 / 289
    9.2  如何进行分散练习 / 296
    9.3  如何进行交错练习 / 301
    9.4  如何进行刻意练习 / 304
    9.5  如何给练习反馈 / 309
    9.6  如何促进学习迁移 / 315
    9.7  本章结语 / 320
    0章  学习评价 / 322
    10.1  学习评价是什么 / 3
    10.2  学习评价原理 / 325
    10.3  学习评价策略 / 327
    10.4  学习评价工具设计 / 335
    10.5  本章结语 / 346

    本书是北京大学学习科学实验专家联合北京海淀区教科院教研员专门为我国中小学教师提升学习科学素养的图书,该书内容来自实践,适合广大中小学教师阅读。

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