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  • 正版新书]语文教材,如何用得更好——语文教材文本解读与教学处
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    • 作者: 向爱平著 | 向爱平编 | 向爱平译 | 向爱平绘
    • 出版社: 语文出版社
    • 出版时间:2020-10-01
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    • 作者: 向爱平著| 向爱平编| 向爱平译| 向爱平绘
    • 出版社:语文出版社
    • 出版时间:2020-10-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:418000
    • 页数:396
    • 开本:16开
    • ISBN:9787518711154
    • 版权提供:语文出版社
    • 作者:向爱平
    • 著:向爱平
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:60
    • ISBN:9787518711154
    • 出版社:语文出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2020-10-01
    • 页数:396
    • 外部编号:涿仝东183423
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无



    前言用有价值的文本解读换取有价值的阅读教学

    章语文教材文本解读与教学处理概说

    节语文教材文本解读的含义与特点

    一、什么是语文教材文本解读

    二、语文教材文本解读的特点

    第二节语文教材文本教学处理的含义与特点

    一、什么是语文教材文本教学处理

    二、语文教材文本教学处理的特点

    第三节语文教材文本解读与教学处理的联系和区别

    一、语文教材文本解读的"多主体"和教学处理的"主体间"

    二、语文教材文本解读的"务虚"和教学处理的"求实"

    三、语文教材文本解读的"确定"和教学处理的"不确定"

    四、语文教材文本解读的"教师一元"和教学处理的"学生有界"

    第二章语文教材文本解读与教学处理的教材观

    节教材观——语文教材文本解读与教学处理的逻辑起点

    一、教材观释义

    二、两种对我国语文教师影响巨大的教材观

    第二节解读文本与处理教学应该持有的语文教材观

    一、语文教材的服务观

    ……

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