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    • 作者: 张学林著著 | 张学林著编 | 张学林著译 | 张学林著绘
    • 出版社: 中国水利水电出版社
    • 出版时间:2019-06-01
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    • 作者: 张学林著著| 张学林著编| 张学林著译| 张学林著绘
    • 出版社:中国水利水电出版社
    • 出版时间:2019-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2019-06-01
    • 字数:243千字
    • 开本:16开
    • ISBN:9787517076872
    • 版权提供:中国水利水电出版社
    • 作者:张学林著
    • 著:张学林著
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:58
    • ISBN:9787517076872
    • 出版社:中国水利水电出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2019-06-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2019-06-01
    • 页数:0
    • 外部编号:涿仝东168811
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    前言
    章 导论
    节 本书相关研究
    第二节 本书要解决的问题以及主要内容
    第三节 本书的主要研究方法
    第二章 数学核心素养简述
    节 素质、素质教育、数学素质及教师基本素质
    一、素质的概述
    二、素质教育概述
    三、数学素质(教育)概述
    四、教师基本素质概述
    第二节 素养、数学素养、核心素养及数学核心素养
    一、素养
    二、数学素养
    三、核心素养
    四、数学核心素养
    第三章 《义务教育数学课程标准》(2011版)解读
    节 关于数学本质的解读
    第二节 关于数学基本理念的解读
    第三节 关于课程目标的修改
    第四节 关于设计思路的修改
    第五节 关于课程内容的修改
    第六节 实施建议—教学建议
    第七节 不同课程内容的教学建议
    第四章 《义务教育数学课程标准》(2011版)十个数学核心概念解读和《高中数学课程标准》(2017版)六大数学核心素养概述
    节 《义务教育数学课程标准》(2011版)十个数学核心概念总论
    第二节 在教学中落实十个数学核心概念
    一、数感
    二、符号意识
    三、空间观念
    四、几何直观
    五、数据分析观念
    六、运算能力
    七、推理能力
    八、模型思想
    九、应用意识
    十、创新意识
    第三节 高中数学核心素养概述
    一、高中数学核心素养内容
    二、数学抽象
    三、数学抽象思想的培养措施
    第五章 师范院校加强数学专业师范生的培养建议
    节 师范院校师范生对数学程准及数学的教材教法课的认识
    第二节 师范院校对数学专业师范生的培养策略
    一、高校师范院系部门加强教材教法教学改革
    二、师范专业院系开展师范技能培训
    三、教材教法教师加强教材教法的教学改革,提高师范生的师范技能
    第六章 教师进修校对数学青年教师的培养建议
    第七章 中小学学校对数学青年教师的培养建议
    第八章 对新入职数学教师素养的要求

    张学林,男,1968年10月出生,四川南部人,数学教育硕士,副教授,员,四川省中小学数学培专、四川省中小学数学教师资格面试考官,中国数学学会会员。研究方向:数学学科课程论。先后从事中学及高校教法课程“小学数学案例分析”“数学教学论”“初等几何研究”“中学几何研究”“初等数学研究”等数学教学工作,指导学生参加校、省、全国教学技能大赛并获奖,获省指导教师称号,发表近二十篇。负责或参与校级课题五项(其中两项为负责人),负责省级课题一项,指导数学专业学生参加省级课题、校级课题各一项。多次参加、省、市组织的课程培训与研讨等。多次获得地方教育局及学校教学质量个人、三育人个人、员等荣誉称号。

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