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  • 正版新书]孩子的教育[奥地利]阿尔弗雷德·阿德勒9787512514157
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    • 作者: 【奥地利】阿尔弗雷德·阿德勒著 | 【奥地利】阿尔弗雷德·阿德勒编 | 【奥地利】阿尔弗雷德·阿德勒译 | 【奥地利】阿尔弗雷德·阿德勒绘
    • 出版社: 国际文化出版公司
    • 出版时间:2022-07-01
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    • 作者: 【奥地利】阿尔弗雷德·阿德勒著| 【奥地利】阿尔弗雷德·阿德勒编| 【奥地利】阿尔弗雷德·阿德勒译| 【奥地利】阿尔弗雷德·阿德勒绘
    • 出版社:国际文化出版公司
    • 出版时间:2022-07-01
    • 页数:257
    • 开本:32开
    • ISBN:9787512514157
    • 版权提供:国际文化出版公司
    • 作者:【奥地利】阿尔弗雷德·阿德勒
    • 著:【奥地利】阿尔弗雷德·阿德勒
    • 装帧:平装-胶订
    • 印次:暂无
    • 定价:49
    • ISBN:9787512514157
    • 出版社:国际文化出版公司
    • 开本:32开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-07-01
    • 页数:257页
    • 外部编号:涿仝东144199
    • 版次:暂无
    • 成品尺寸:暂无


    导论 完整而独特地看待每一个孩子 / 001

    章 人格具有统一

    孩子的整体人格 / 017

    了解整体人格的重要 / 019

    对事实的主观理解 / 021

    孩子犯错背后的动因 / 022

    惩罚为何无效 / 025

    第 2 章 孩子的优越感

    孩子对优越感的渴望 / 029

    孩子的竞争意识 / 032

    左利手孩子的困境 / 035

    切实可行的目标 / 037

    教育者扮演的角色 / 039

    被溺爱和被压抑的孩子 / 042

    第 3 章 培养孩子的社会情感

    追求优越感的正确方向 / 049

    孩子为什么懒惰 / 051

    孩子为什么口吃 / 053

    如何将弱势转化为优势 / 058

    第 4 章 孩子的自卑感

    自卑感带来的不良行为 / 063

    胆小懦弱的孩子 / 065

    孩子的自我评价 / 068

    如何发现孩子的自卑表现 / 069

    自卑感是如何形成的 / 071

    如何帮孩子解决行为问题 / 073

    第 5 章 从自卑感到自卑情结

    身体情况对孩子心理的影响 / 079

    自卑感对学科学习的影响 / 082

    预防自卑情结的常见教育问题 / 083

    第 6 章 社会情感能力对孩子的意义

    教育的社会 / 095

    社会情感对孩子语言能力的影响 / 098

    社会情感对孩子逻辑与艺术能力的影响 / 099

    孩子的社会情感水平 / 101

    多胎家庭孩子的社会情感发展 / 103

    男孩和女孩的教育差异 / 106

    第 7 章 多胎家庭对孩子的影响

    长幼顺序对孩子格发展的影响 / 111

    孩子为何冷漠 / 114

    孩子为何陷入幻想 / 115

    第 8 章 新环境对孩子的考验

    孩子的隐藏格 / 121

    孩子内在心理的表现形式 / 122

    孩子对新环境的心理准备 / 125

    对孩子的教育 / 127

    特殊家庭的教育 / 131

    第 9 章 学校教育对孩子的影响

    孩子入学的心理状态 / 135

    智力测试的意义 / 138

    如何看待孩子的 / 143

    留级与跳级 / 144

    贫富差距与男女混校 / 146

    孩子的学习兴趣 / 148

    0 章 外界环境对孩子的影响

    经济条件对孩子的影响 / 155

    疾病对孩子心理的影响 / 157

    家庭环境对孩子的影响 / 158

    社会整体环境对孩子的影响 / 161

    亲人对孩子产生的作用 / 163iv 孩子的教育

    儿童读物对孩子的作用 / 166

    1 章 青春期与教育

    青春期孩子的典型表现 / 171

    青春期孩子的差异 / 175

    父母在孩子青春期的重要作用 / 176

    恰当的教育 / 179

    2 章 勇气与自信心

    孩子因何失去自信 / 187

    如何重塑自信 / 191

    3 章 父母的启示

    有效的家校合作 / 197

    积极的教育方式 / 201

    附录Ⅰ 心理调查问卷 / 205

    附录Ⅱ 案例分析 / 215


    【书摘与插画】

    孩子在学校受挫是一个危险信号。这个信号并非特指学业失败,而是预示了孩子的心理健康出现了问题,它意味着这个孩子开始对自己失去了信心。有些人在童年时期遭遇挫折时,他们会绕开正常的途径和任务,转而寻求通往肆意而为和不劳而获的道路。他们放弃了被社会认可的常规道路,选择了一条小路,在这条小路上,他们可以通过获取优越感来补偿自身的自卑感。——P7

    孩子自身对事物的理解决定了他们如何发展和成长;当他们陷入新的困难情况时,他们的行为又会受制于自己曾经的错误和失败经验,了解这两点对于孩子心理教育至关重要。在特定情境下,孩子表现形式的强弱或特征并不取决于客观事实或客观环境(比如说妹妹出生),而是取决于孩子对事实的主观理解。——P21

    于父母和老师而言,在教育孩子的过程中,严重的错误就是预判一个孩子没有未来。他不过是暂时迷失了方向。不负责任的预言会让孩子变得更加懦弱,从而使情况不断恶化。我

    们要做的其实很简单,就是鼓励孩子积极乐观。正如维吉尔所说,“他们能做到是因为他们相信自己能做到”。——P66

    大家普遍认为男孩比女孩更适合学数学,其实这种观点没有任何科学依据。我们有很多的女数学家和统计专家。经常听到“男孩就是比女孩更擅长算数”等类似的话会打击女孩的自信心。——P82

    大多数人认为能够更清晰表达自己想法的孩子在语言上更具天赋,其实事实并非如此。语言和社会情感有关,说话不流利或交流困难的孩子的社会情感通常都较低。娇生惯养的孩子在说话方面常面临各种各样的问题,因为大人无微不至的照顾让他们根本没有机会表达自己的想法。——P98



    阿尔弗雷德·阿德勒(Alfred Adler),奥地利精神病学家,精神分析学派代表人物之一,个体心理学创始人,人本主义心理学先驱,与弗洛伊德、荣格并称为20世纪三大心理学家。阿德勒致力于研究人格在儿童成长过程中的重要作用,其理论成果深刻影响了西方心理学的发展。主要著作有《孩子的教育》《你的生命意味着什么》《理解人》《个体心理学的实践与理论》。

    刘薇娜(女,1987.9.19,汉,河北唐山)于东北师范大学,后在天津外国语大学就读,主修MTI专业。2013年9月至今,供职于河北对外经贸职业学院。独立翻译作品《引导者实战指南》,《职场思维-加速职业成功的技能、策略和见解》,《正向创业-新创企业的业思,三步确定价值的创业机会》,《我爱你,你却只爱自己》,参与翻译《传承的智慧》、《放权的艺术》等。



    个体心理学之父阿德勒经典著作,儿童心理学领域的专业读本,被翻译成数十种语言,全球近100年!

    万千家庭验过的养育理念,受到无数父母和教师热烈追捧。

    破解孩子行为背后的心理动因,培养健全而独特的内在人格,实现从自卑到优越的跨越。

    多胎家庭、家校合作、教育、同辈交往……许多当前热议的教育议题,阿德勒在之前就给出了关键指引!

    5个真实咨询案例 国际个体心理学家协会制定的心理调查问卷,帮广大教育者和家长破除教育误区,解决问题行为。


    【内容简介】


    本书从个体心理学理论出发,结合大量心理咨询案例,围绕人格统一、自卑感、优越感、社会情感、学校教育、家庭教育等关键词,详细解释了孩子问题行为背后的心理动因,带领广大父母和教师开启积极的教养之路。

    阿德勒认为,孩子口吃、懒惰、说谎、打架、尿床、逃避学习等问题行为,是孩子内在自卑感的外在显露,他们在追求完美和优越的过程中迷失了方向,因而造成了人格缺陷。父母和教师应当运用正向的养育方式,带领孩子自卑、消除恐惧, 重新找回面对挑战的勇气。


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