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    • 作者: 丁韵梅、谭予星、张桥珍、段言、杨旭、刘巧著 | 丁韵梅、谭予星、张桥珍、段言、杨旭、刘巧编 | 丁韵梅、谭予星、张桥珍、段言、杨旭、刘巧译 | 丁韵梅、谭予星、张桥珍、段言、杨旭、刘巧绘
    • 出版社: 清华大学出版社
    • 出版时间:2018-06-01
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    • 作者: 丁韵梅、谭予星、张桥珍、段言、杨旭、刘巧著| 丁韵梅、谭予星、张桥珍、段言、杨旭、刘巧编| 丁韵梅、谭予星、张桥珍、段言、杨旭、刘巧译| 丁韵梅、谭予星、张桥珍、段言、杨旭、刘巧绘
    • 出版社:清华大学出版社
    • 出版时间:2018-06-01
    • 版次:2
    • 印刷时间:2018-07-01
    • 开本:16开
    • ISBN:9787302527503
    • 版权提供:清华大学出版社
    • 作者:丁韵梅、谭予星、张桥珍、段言、杨旭、刘巧
    • 著:丁韵梅、谭予星、张桥珍、段言、杨旭、刘巧
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:48.8
    • ISBN:9787302527503
    • 出版社:清华大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2018-07-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2018-06-01
    • 页数:0
    • 外部编号:涿仝东140796
    • 版次:2
    • 成品尺寸:暂无


    项目1信息技术与计算机基础
    11信息与信息技术
    12计算机概述
    13计算机中的信息编码
    14计算机系统的组成
    15计算机的基本作

    项目2Windows 7操作系统
    21操作系统概述
    22Windows 7的基本作Windows 7的附件


    项目3计算机网络及Internet应用
    31计算机网络概述
    32Internet应用
    33浏览器
    34邮件
    35网上存储
    36计算机病毒


    项目4文字处理软件Word 2010
    41Word 2010概述

    42Word 2010文档的基本作43Word 2010文档的输入与编辑
    44Word 2010的版面设计
    45Word 2010图文混排
    46Word 2010的表格制作





    项目5表格软件Excel 2010
    51Excel 2010概述
    52工作簿和工作表的基本作53单元格的基本作54工作表的格式设置
    55公式的使用
    56函数的使用方法
    57数据统计
    58图表制作


    项目6图像处理软件Photoshop
    61图像基础知识
    62Photoshop简介
    63Photoshop工具栏及常用工具的使用
    64Photoshop动画


    项目7音频和视频处理软件
    71GoldWave音频处理软件
    72狸窝全能视频转换器
    73爱剪辑视频编辑软件


    项目8演示文稿制作软件PowerPoint 2010
    81PowerPoint 2010概述
    82PowerPoint 2010的基本作83幻灯片动画设置
    84幻灯片切换
    85超链接与动作设置
    86演示文稿放映、打印与发布


    项目9综合实例大演练
    91项目准备
    92项目实施
    93项目汇报





    【前言】


    丁韵梅,教授,哈尔滨师范大学现代教育技术专业,硕士。哈尔滨幼儿师范高等专科学校信息中心主任,信息技术教研室主任,研究方向为信息技术应用。主持完成课题5项,发表10多篇,多篇获奖。
    主要成果:
    黑龙江省教育学会课题《动漫制作与幼儿园课程整合的研究》主持人
    全国教育科学“十二五”规划规划课题子课题《五年制幼师学校实训教学研究》主持人
    中国学前教育研究会子课题《幼儿师范高等专科学校计算机实训教学方法创新的研究》主持人
    发表《“校、企、园一体化”教学模式的实践与研究》
    《学前动漫专业“校、企、园一体化”人才培养模式的探索》
    《以项目为基础的学习在信息技术课堂中的应用》
    《结合现代教育理论进行Flash课件制作教学》
    《项目教学法在信息技术教学实训中应用的问卷分析》


    本书经过充分调研,结合学前教育专业特色,将计算机基础知识与幼儿园教师信息技术应用能力进行有机的整合。通过基于项目的学习,以任务驱动的方式,培养学生自主、探究的学习能力。在有效培养学生信息素养的同时,更加关注利用信息分析问题、解决问题的能力。为学生的终身学习打下坚实的基础。

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