正版新书]世界简史赫伯特乔威尔斯9787533961947

*章 空间中的世界

第二章 时间中的世界

第三章 生命的起源

第四章 鱼类时代

第五章 炭沼时代

第六章 爬行动物时代

第七章 *早的鸟类和哺乳动物

第八章 哺乳动物时代

第九章 猿、类人猿、亚人类

第十章 尼安德特人和罗德西亚人

十章 *初的人类

第十二章 原始思维

第十三章 农耕的开始

第十四章 石器的原始文明

第十五章 苏美尔、古埃及和文字

第十六章 原始的游牧民族

第十七章 *早的航海者

第十八章 埃及、巴比伦和亚述

第十九章 早期的雅利安人

第二十章 *后的巴比伦帝国和大流士一世帝国

第二十一章 犹太人的早期历史

第二十二章 犹太的教士和先知

第二十三章 希腊人

第二十四章 希波战争

第二十五章 希腊的繁荣

第二十六章 亚历山大大帝及其帝国

第二十七章 亚历山大城博物馆和图书馆

第二十八章 祖乔达摩的一生

第二十九章 阿育王

第三十章 孔子和老子

第三十一章 罗马登上历史舞台

第三十二章 罗马与迦太基

第三十三章 罗马帝国的兴起

第三十四章 罗马与中国

第三十五章 早期罗马帝国的百姓生活

第三十六章 罗马帝国时期宗教的发展

第三十七章 传道

第三十八章 基督教教义的发展

第三十九章 蛮族入侵以及罗马帝国的东、西分裂

第四十章 匈奴与西罗马帝国的灭亡

第四十一章 拜占庭帝国和萨桑帝国

第四十二章 中国的隋唐时代

第四十三章 穆罕默德与伊斯兰教

第四十四章 阿拉伯人的辉煌岁月

第四十五章 拉丁语基督教世界的发展

第四十六章 十字军和教皇统治的时代

第四十七章 王侯的反抗和教会的分裂

第四十八章 蒙古人的征服

第四十九章 欧洲人理的复苏

第五十章 拉丁教会的改革

第五十一章 国王五世

第五十二章 政体、议会政体和共和政体在欧洲实验的时代

第五十三章 欧洲新帝国在亚洲和海外的扩张

第五十四章 美国独立战争

第五十五章 法国大和制的复辟

第五十六章 拿破仑倒台之后欧洲不稳定的和平

第五十七章 物质知识的发展

第五十八章 工业

第五十九章 现代政治和社会思想的发展

第六十章 美国的扩张

六十章 德国的崛起和对欧洲的控制

第六十二章 蒸汽轮船和铁路时代的新海外帝国

第六十三章 欧洲人在亚洲的掠夺和日本的崛起

第十章 1914 年的英帝国

第六十五章 欧洲的军备阶段和1914—1918 年世界大战

第六十六章 俄国的和饥荒

第六十七章 世界政治经济秩序的重建

阅读拓展

第二十五章 希腊的繁荣

波斯落败后的一个半世纪，正是古希腊文明*为辉煌的时期之一。诚然，在此期间，雅典、斯巴达和城邦之间为争夺霸主地位打得不可开交，伯罗奔尼撒战争一打就是近30年，希腊也因此一度四分五裂，到了公元前338年，马其顿人成了希腊真正的统治者。但无论如何，这一时期希腊人的思想、创新和艺术创作都提升到了一个更高的水平，他们这一时期的成就被后世视作人类智慧的源泉。

雅是时的世界精神活动中心。公元前466年到公元前428年，伟大的伯里克利统治着雅典。他是一位精力充沛、思想开明的统治者，立志要把雅典这个遭波斯人摧毁的城市从废墟上重建起来。至今依然令雅典感到荣耀的那些非同凡响的废墟就是那一时期杰作的遗迹。伯里克利不但重建了雅典的物质文明，还重塑了雅典的精神。他广纳能人贤士，不仅包括建筑师、雕刻家，还有诗人、戏剧家、哲学家和教育家。希罗多德于公元前438年到雅典述说其历史著作，阿那克萨哥拉带来了*早的关于太阳和恒星的科学论述，埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯则相继把希腊戏剧推至华美高雅的境界。

伯里克利对雅典精神生活的促进作用一直延续到他身后。尽管当时伯罗奔尼撒战争打破了希腊的和平，一场历时数十年、耗资巨大的争霸战刚刚揭开序幕，但是政治前景的黯淡动荡非但没有阻止人类思想的发展，反而令其更加活跃。

远在伯里克利统治之前，希腊政体特有的自由度使得辩论术的重要得以凸显出来。在希腊，*后的决定权既不在国王手中，也不在祭司手上，而通常是由民众或领导人在上公开辩论决定的，因而在当时能辩和善辩是令人向往的技艺。专门教授年轻人辩论技巧的教师阶层也应运而生，他们在当时被称为“诡辩家”。辩论自然要有理有据，不能空洞无物。因此，随着辩论的兴起，人们也日渐重视对学问的掌握。这些诡辩家的活动和论战自然而然使得辩论风格、思维方式以及辩论效果的研究日臻完善。在伯里克利死后，一位叫苏格拉底的批评家声名日隆。他才华横溢，毫不留情地驳斥了错误的辩论术，认为以往诡辩家传授的绝大多数的辩论方法都是错误的。当时，他的身边聚集了一批才华横溢的年轻人。可后来苏格拉底却在公元前399年以腐蚀年轻人思想的罪名被处死。他被处以当时雅典盛行的“体面”死法：在他自己的寓所，在朋友众目睽睽之下，喝下一种从毒芹中提炼的毒药。苏格拉底被处死后，他的年轻弟子们继承了他的衣钵。

在他众多年轻弟子中，*重要的要数柏拉图（前427—前347）。他着手创建柏拉图学园讲授哲学。他的学说可分为两部分：一是探究人类思想的本源和方法，二是研究社会制度。他是历首位撰写乌托邦、设计乌托邦蓝图的人。所谓“乌托邦”，就是不同于并现存一切社会制度的社会组织形式。乌托邦的设想显示了人类思想上的胆略。在此之前，人类总是一味地遵循社会传统和习俗。柏拉图明确地告诉人们：“你们深受其害的绝大多数的社会和政治弊端，是你们所能改变的，只要你们有决心和勇气。如果你们愿意设想并付诸行动，你们完全能够在一种更明智合理的社会制度下生活，只是你们现在还未清醒地认识到自身的力量。”这一在当时冒天下之大不韪的学说至今依然深深地印在知识大众的心里。他早期的著作之一《理想国》就讲述了一个贵族式理想王国。他*后一部未竟之作《法律篇》则描绘了另一种乌托邦模式。

柏拉图死后，他的学生亚里士多德继承了他的衣钵，继续对思维方式和政体模式进行批判，他曾执教于吕克昂学府。亚里士多德来自马其顿的斯塔吉拉城，其父是马其顿国王的御医。亚里士多德曾做过马其顿王子亚历山大的家庭教师，这位亚历山大即位后干出了番惊动地的伟业，这一点我们在稍后的章节中就会讲到。亚里士多德对思维方法的悉心研究把逻辑学提高到了一个新高度，但在随后的1500年或更长时间内，几乎再无进展，直到中世纪的经院派学者重拾这一研究。亚里士多德没有宣扬乌托邦思想，他认为柏拉图教导人们要掌握自己的命运固然在理，但在此之前人们首先要掌握更多、更准确的知识，因此亚里士多德着手把知识系统化地整理出来。系统化了的知识就是我们今天所谓的“科学”。在此期间，他派遣探险队搜集史料。亚里士多德是自然历史之父，也是政治学的创始人。在吕克昂学园，他的学生们潜心研究和比较158 种不同的制度……

在公元前4世纪的古希腊，出现了一些可称为真正“现代思想家”的人物。至此，单纯幼稚、耽于幻想的原始思维方式让位于针对现实问题的具有批判精神的思维模式。荒诞怪异的象征主义、神灵鬼怪的奇幻意象及所有禁锢人类思想的禁忌和敬畏统统被抛弃。自由、准确和系统的思维方式得以盛行。来自北方丛林地带的富有生气、无拘无束的心灵撕开了圣殿神秘的面纱，思想的光辉照亮了希腊的文明。

第二十六章 亚历山大大帝及其帝国

公元前431年至公元前404年的伯罗奔尼撒战争耗尽了希腊的国力，而与此同时，位于希腊北方的同宗国马其顿则日渐强盛，达到了一定的文明水准。马其顿人和希腊人的语言极为相近，而且马其顿选手曾几度参加希腊奥林匹亚运动会。公元前359年，颇具雄才大略、富有雄心壮志的菲利普成了马其顿小国的国王。菲利普曾被希腊人扣为人质，在希腊接受过纯希腊式的教育，因此他深谙希罗多德思想的精髓：只要希腊人团结一致，定能征服整个亚洲。后来这种思想经哲学家伊索克拉底的传承得到了进一步发展。

菲利普首先实施领土的扩张和整治，并着手整顿军队。千来，用于冲锋陷阵的马拉战车和短兵相接的步兵是决定战争胜负的要素，骑兵虽也投入战斗，但都是一些未经系统训练的散兵式的作战。到了菲利普手上，战斗时，他把步兵排成了密集的队形，也就是马其顿方阵。同时他训练那些骑士及其随从在作战时保持一种特定的队形，这样，人类的首支骑兵队伍就诞生了。在菲利普国王及其儿子亚历山大亲征的绝大多数战斗中都采用了这种以骑兵冲锋陷阵的战术。在战斗中，马其顿步兵方阵从正面阻挡敌人的进攻，骑兵部队则从两翼包抄攻入敌阵，消灭敌人的马匹，并从侧翼和背后攻击敌人。弓箭手负责杀敌战车的马匹，使其丧失战斗力。

由于拥有了这样一支新型的军队，菲利普把他的疆域经塞萨利推进到了希腊。在公元前338年的喀罗尼亚战役中，菲利普率领马其顿大军一举击溃雅典及其盟，征了希腊全境。希罗多德当年的梦想由此变成了现实。之后，代表希腊所有城邦的议会推举菲利普为希腊-马其顿联军的*统帅去攻打波斯。公元前336年，菲利普的一支先遣队越过海峡，踏上了亚洲的领土，由此拉开了他酝酿已久的冒险征程，但他本人却遭暗杀身亡，再也未能亲征。据说此次暗杀是王后，即亚历山大之母奥林匹亚斯唆使的，她因为菲利普娶了第二个妻子而心怀忌恨，下此毒手。

菲利普在儿子亚历山大的教育上可谓费尽心血。他不仅千方百计聘请了当时世界上*伟大的哲学家亚里士多德做儿子的家庭教师，而且还把自己的思想和领兵打仗的经验悉心传授给他。在喀罗尼亚一役中，当时年仅18岁的亚历山大就已担任骑兵指挥官。正是这样同寻的历练，才使得他在20岁时顺利继承他父亲未竟的伟业，成功地征服了波斯。

即位后，亚历山大用了整整两年时间确立和巩固他在希腊和马其顿的统治地位。公元前334年，他率兵渡过海峡进入亚洲，在格拉尼卡斯战役中击溃了一支战斗力不强的波斯军队，占领了小亚细亚的一些城市，并继续沿海岸一路推进。由于当时波斯军队仍掌控着蒂尔和西顿的舰队，制海权落在他们的手中，因此亚历山大不得不在攻下每一座沿海城市后留下守军。如果一旦在身后留有敌方港口，那么波斯人就有可能在此登陆，袭击他的运输线，切断他的军需供给。公元前333年，在伊苏斯战役中，亚历山大率兵迎战并击败由大流士三世统领的一支庞大军队。大流士的这支军队与一个半世纪前渡过达达尼尔海峡的薛西斯军队一样，是一支拼凑起来的杂牌军，而且随行的还有大批的宫廷官员、大流士的后宫佳丽以及侍从等非战斗人员，这大大牵制和削弱了军队的战斗力。西顿城投降了亚历山大，但蒂尔人顽强抵抗。亚历山大的军队发起猛攻，攻克了蒂尔城，蒂尔城被洗劫一空，毁于一旦。随后，加沙也被亚历山大的大军攻陷。公元前332年年底，亚历山大攻占了埃及，终于从波斯人手中夺过了埃及的统治权。

亚历山大在埃及建造了以自己名字命名的规模宏大的亚历山大灯塔和亚历山大城，并筑有通往这些港口城市的陆路，有效地预防了叛乱。自此，腓尼基诸城的商贸活动便朝这两大港口转移。西地中海沿岸的腓尼基人骤然间从历消失了。其间，在亚历山大建立的亚历山大港等新兴商

贸城市中，犹太人迅速登上了历史舞台。

公元前331年，亚历山大效仿当年的托多美斯、拉美西斯和尼科，从埃及发兵征讨巴比伦。但这一次亚历山大取道蒂尔，在埃尔比勒（位于尼尼微这座弃城的废墟附近） 与大流士的军队遭遇，展开了一场厮杀。两军对垒中，波斯的战车冲锋受挫，马其顿骑兵发起冲锋，击溃了波斯庞大的杂牌军，马其顿步兵方阵乘胜追击，大获全胜。大流士率残部后撤，无心再抗击入侵者，他向北逃到了米提亚境内。亚历山大率大军直取当时依然有着举足轻重地位的繁华之都巴比伦，然后挥师占领苏萨和波斯波利斯。在举行过盛大的庆功宴后，亚历山大下令把王中大流士的宫殿付之一炬。

之后，亚历山大在中亚大肆炫耀他的武力，其军事势力伸到了波斯*偏远的地区。起初，他领兵北上，追击大流士。那时，大流士遭部下暗算，奄奄一息地躺在战车上。当他于拂晓时分被希腊先头部队追上时，还一息尚存，但等亚历山大赶到时，他早已一命归西了。亚历山大的军队沿着里海继续向前挺进，他们翻越土耳其西部山脉，取道赫拉特（亚历山大所建城市）、喀布尔，穿越开伯尔山口，进入印度境内。在印度河边，印度国王婆罗士领军迎战。马其顿军队破天荒地遭遇了象阵。经过一番激战后，终于将敌击溃。*后，他们自己动手造船，借此航行到印度河河口，然后沿俾路艾斯坦海岸班师回朝，于公元前324年回到了苏萨。之后，亚历山大着手整顿和巩固他一手打下的江山。他决意要赢得新臣民的民心，他沿用了波斯君王的官服和头饰。然而这一举措却引起了马其顿将军们的猜忌，招惹了不少的麻烦。亚历山大还鼓励马其顿军官与波斯、巴比伦妇女联姻，史称“东西联姻”。但他终究没能按自己的设想巩固江山，在巴比伦的一次酒宴后，他染上热病，于公元前3年驾崩。

亚历山大死后，他的庞大帝国立马土崩瓦解。他的一位将领塞琉古夺取了从印度河到以弗所的绝大部分原波斯帝国的领土；另一位将领托勒密攫取了埃及的统治权；马其顿落入了安提古勒斯的手中；帝国的领地则处于动荡不安中，各个地方势力你争我抢，地方政权不断更迭；北方的蛮族趁机不断骚扰，日渐猖獗。此种局面一直持续到我们将要说到的罗马共和国在西方的崛起。罗马共和国逐一征服了各个小国，建立了一个更为持久的新帝国。

赫伯特•乔•威尔斯（Herbert George Wells，1888—1946），英国著名小说家，20 世纪初蜚声文坛，写作内容涉及科学、文史、社会和政治等领域。尤以科幻小说创作闻名于世，代表作有《时间机器》《莫洛博士岛》《隐身人》《星际战争》等。他创作的科幻小说影响深远，比如他所涉及的“外星人入侵”“时间旅行”等都是20 世纪科幻小说的主流话题。在编写《世界简史》之前，他已创作了另一部内容更全面、更详尽的历史著作——长达100 多万字的《世界史纲》。

作者勾勒了从地球生成以来的整个世界史；他成功了，这是笔者首先要强调指出的。无论如何，这一册已属杰作无疑，同时人们应给予的不仅是赞美，还须有感谢。这是一本伟大的书，对任一卑微的人生而言，这都是笔永远的财富。——E. M. 福斯特（英小说，《看得见风景的房间》等作者）

韦尔斯（威尔斯）之叙述独具只眼，不落寻常窠臼，将人类史远溯至地球及生物之起源，尤足征其魄力之宏伟与夫师承之有自，终不失为现代史学名著之一也。——王云五（著名出版家）

《世界简史》是一部更普及的历史书，一部经重新梳理、全新打造的历史书。——赫伯特·乔·威尔斯（著名作家、本书作者）

一线名师精心编写阅读力养成指导方案

含专题探究、旁批点注、检测与评估等

引导学生有方法地进行整本书深度阅读

《世界简史》是一部由英国知名作家威尔斯创作的简要的世界历史书，化繁为简，脉络清晰地给读者呈现了从地球形成、生命起源到*次世界大战结束，人类短暂而喧嚣的历史。比起厚重的史学巨著，《世界简史》更关注人类文明进程中一些具有永恒价值的东西，行文风格简洁明了，读来饶富趣味，能让人像浏览小说一样，一口气读完。《世界简史》充满了人文精神、颇具文采之余不失史学著作的严谨，自20世纪20年代面世以来，已被译成数十种文字，广泛流传于世界各地。

本书由资深一线教师编写了相应的阅读指导，既有阅读策略的设计，也有基于历史作品的启发式指导，有于学生读者更好地理解本书，掌握不同文体的阅读方法，培养科的史观和全球视野。