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正版新书]基于默会认识论的高中学生数学核心素养培养研究羌达勋
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章 默会认识论的教学意蕴
节 波兰尼默会认识论的内容
第二节 波兰尼的默会知识论对我国教育教学的启示
第三节 默会认识论与数学核心素养
第二章 高中数学抽象素养的培养
节 数学抽象素养剖析
第二节 高中数学概念教学中培养数学抽象素养
第三章 高中数学逻辑推理素养的培养
节 数学逻辑推理素养的养成
第二节 高中数学类比推理
第三节 高中数学归纳推理
第四章 高中数学建模素养的培养
节 数学建模素养的理论支撑
第二节 促进高中数学建模素养形成的建议
第五章 高中数学直观想象素养的培养
节 数学直观想象素养的理论支撑
第二节 高中数学直观想象素养培养策略
第六章 高中数学运算素养的培养
节 数学运算素养培养的提出
第二节 数学运算素养培养的策略
结束语
参考文献
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