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  • 正版新书]培训课程设计MJ模式王东云9787509645345
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    • 作者: 王东云著 | 王东云编 | 王东云译 | 王东云绘
    • 出版社: 经济管理出版社
    • 出版时间:2016-08-01
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    • 作者: 王东云著| 王东云编| 王东云译| 王东云绘
    • 出版社:经济管理出版社
    • 出版时间:2016-08-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2016-08-01
    • 字数:176千字
    • 页数:130
    • 开本:16开
    • ISBN:9787509645345
    • 版权提供:经济管理出版社
    • 作者:王东云
    • 著:王东云
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:38
    • ISBN:9787509645345
    • 出版社:经济管理出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2016-08-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2016-08-01
    • 页数:130
    • 外部编号:涿仝东95445
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    培训的目的和内容
    培训的目的是什么
    以讲授原理内容为目的的课程
    以讲授原则内容为目的的课程
    以讲授程序内容为目的的课程
    讲好原理、原则、程序三类课程
    讲好三类课程的挑战
    应对挑战的有用原则
    互动型课程设计的六大元素
    课程设计六大元素
    再说六大元素
    样本
    MJ课程设计模型
    开场OPEN模型
    主体ESTF模型
    主体4T模型
    结尾FREE模型
    活动设计PPIS模型
    从需求到内容——厘清培训需求和问题
    从需求到内容——控制课程内容深浅程度
    附录
    后记 互联网时代课堂培训的新趋势

    王东云,云南师范大学文学学士,英国牛津大学工商管理硕士,拥有牛津大学心理咨询资格。具有丰富的综合管理及课程开发经验,先后任职于美国惠而浦家用电器、美国雪龙德士古能源、尼尔森等知名跨国公司,是上海大知企业管理咨询有限公司创始人。

    由王东云所著的《培训课程设计MJ模式/新管理丛书/华夏智库》一书的内容是对上述问题的探索,提供教材设计的核心思路,对于设计过程、素材获取、资料整合等关键问题进行了探讨。笔者将这些探索进行深度提炼和总结,以时间轴为展开顺序,将培训过程切分成不同的功能片段,形成一套简单明确的模型系统,以指导教材设计各个环节的工作。其包括:①开头模型(OPEN);②主体模型(EDTF);③结尾模型(FREE);④课堂练习设计模型。

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