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正版新书]音乐学科教育学曹理9787810641456
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题词张健序张承先0.1 音乐学科教育学研究对象0.2 音乐学科教育学的体系与内容0.3 我国音乐学科教育学的发展与展望0.4 音乐学科教育学的学习方法1 音乐教育的本质特征与社会功能1.1 音乐教育的本质1.2 音乐教育的特征1.3 音乐教育的功能2 中小学生音乐心理发展2.1 中小学生生理心理发展简述2.2 中小学生音乐审美心理发展特征. 影响中小学生音乐心理发展的因素简析2.4 因学生音乐心理发展施教3 音乐教育课程3.1 音乐教学基本原则3.2 音乐教学大纲(课程标准)3.3 音乐课程教材3.4 音乐课堂教学3.5 课外音乐活动4 音乐表演学习与教学4.1 音乐表演学习与教学概述4.2 歌唱表演学习与教学4.3 器乐演奏学习与教学5 音乐创作学习与教学5.1 音乐创作学习与教学概述5.2 音乐创作学习与教学建议6 音乐欣赏学习与教学6.1 音乐欣赏学习与教学概述6.2 音乐欣赏学习与教学建议7 音乐基础知识和识谱记谱技能学习与教学7.1 音乐基础知识和识谱记谱技能学习与教学概述7.2 音乐基础知识和识谱记谱技能学习与教学建议8 音乐教学设计与教学目标8.1 音乐教学设计8.2 音乐教学目标9 音乐教学方法9.1 音乐教学方法概述9.2 中小学常用的音乐教学方法9.3 音乐教学方法的选择与运用10 音乐教学模式10.1 教学模式概述10.2 中小学常用音乐教学模式剖析11 音乐教学媒体11.1 音乐教学媒体概述11.2 常用的音乐教学媒体11.3 使用教学媒体应注意的几个问题12 国外有名音乐教育体系12.1 达尔克罗兹音乐教育体系12.2 奥尔夫音乐教育体系1. 柯达伊音乐教育体系12.4 卡巴列夫斯基与苏联普通学校音乐教学大纲12.5 学习借鉴与思考13 音乐教学评价13.1 教学评价概述13.2 音乐能力与学习测量评价的几种常用方法13.3 音乐教学质量评估14 音乐教育研究14.1 音乐教育研究概述14.2 音乐教育研究的选题14.3 音乐教育研究计划的制定与实施14.4 学术和调查报告的撰写15 音乐教师15.1 音乐教师角色15.2 良好音乐教师的特征15.3 音乐教师的威信及其形成条件参考文献
曹理、何工编著的《音乐学科教育学》是一部关于音乐学科教学的理论专著,内容涉及音乐教育的本质特征与社会功能、中小学生音乐心理发展、音乐教育课程、音乐表演学习与教学、音乐创作学习与教学、音乐欣赏学习与教学、音乐基础知识和识谱记谱技能学习等,适合中小学音乐教师作为教学参考。
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