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正版新书]英语教育与教师教育研究(第3辑)首都师范大学外国语
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理论探索
语言意义的形式化理论问题思考
作为副词短语作用域的介词短语之语篇意义
英国教师专业标准研制的历程与启示
提高大学英语教师教学能力的思考
二语习得中母语迁移现象研究综述
关于英语课堂中母语使用的反思
话语研究
社会文化理论与第二语言习得
语言变异研究:语言研究的新发展
培训学校简介文本的自我推销
培训机构教师社会身份的建构
大学英语教学
英语专业八级阅读部分效度评析
图式理论在英语阅读理解中的应用研究
翻译教学中提高学生翻译能力的课堂实践设计
英语听力学习策略与自学能力培养行动研究
英语专业四级听写错误实例分析
论“英语听说读教学”在“写作教学”中的应用
词汇语意协商在文字聊天和视频会议中的应用
“完整情景”中的“完整语言”教学模式
英语专业二年级学生语际意愿的个案研究
从主位推进模式看连贯与英语作文质量的关系
中小学英语
行动研究:促进教师专业发展的有效途径
以人文关怀为视角探讨中小学英语课程设计
及其课堂教学评价标准的改革问题
论新课改推进过程中中小学英语教师的教材观
探究支架式教学模式在小学英语教学中的应用
文化、翻译与文学
以Grice的会话合作原则为框架谈身势语对语言信息的补充
翻译教学中的学生角色
西方电影中的东方神韵
天主与天的“亲缘”
关于个体主义和集体主义的跨文化述评
从目的论角度论戏剧翻译
论自由间接引语在意识流小说中的作用
《英语教育与教师教育研究(第3辑)》(作者杜维平)收录了《语言意义的形式化理论问题思考》;《提高大学英语教师教学能力的思考》;《培训学校简介文本的自我推销》;《英语专业四级听写错误实例分析》等作品。
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