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  • 正版新书]班主任专业智慧:基于培训的实践与思考王海燕97875656
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    • 作者: 王海燕著 | 王海燕编 | 王海燕译 | 王海燕绘
    • 出版社: 首都师范大学出版社
    • 出版时间:2013-04-01
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    • 作者: 王海燕著| 王海燕编| 王海燕译| 王海燕绘
    • 出版社:首都师范大学出版社
    • 出版时间:2013-04-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2013-04-01
    • 字数:353.00千字
    • 页数:407
    • 开本:32开
    • ISBN:9787565614620
    • 版权提供:首都师范大学出版社
    • 作者:王海燕
    • 著:王海燕
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:28
    • ISBN:9787565614620
    • 出版社:首都师范大学出版社
    • 开本:32开
    • 印刷时间:2013-04-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2013-04-01
    • 页数:407
    • 外部编号:涿仝东47718
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    篇 专题班主任培训课程化
    基于需求项目推进
    ——实践取向的班主任培训方案
    课程合作研究智慧型班主任专业成长的培训实施
    ——顺义区中学骨干班主任培训项目实践与思考
    第二篇 且行且思班主任培训实效化
    ◆写教育故事品教育人生
    让爱做主
    点亮学生心灵中的那盏灯
    爱和尊重让他们走得更远
    那个学生其实很
    感谢那次体育节
    难忘我们共同的百
    下雪了你是怎么到校的
    特别的爱给特别的你
    个男孩的故事
    初的梦想——我们曾经走过
    我祈祷
    当家庭教育为“负值”
    又见清明
    我的温柔“陷阱”
    镜子
    我为小邢把准脉
    我班的网瘾男孩
    面对班里的“头痛”人物
    误会产生之后
    谎言的魅力
    ◆感的文字理的思考
    做一个尽职的船长
    ——我对班主任的思考
    班级建设之我见
    故事管理润物无声
    关于构建和谐班集体的一点思考
    帮学生克服焦虑的一点尝试
    做专业智慧的班主任
    ——关于班主任专业素养的思考
    构建和谐的班集体
    ——新课程理念下班集体建设的一些尝试
    浅谈走进学生心灵的艺术
    班级文化建设的几点做法
    班级管理中的案例带给我的启示
    情孕于心,理施于身牛栏山一中实验学校
    ◆一闪的感悟一瞬的火花
    给些阳光你也可以灿烂
    一个闹钟带给我的意外收获
    班训被遗忘之后
    归来吧!久违的赏识
    曲线可能会更美
    我能留下什么
    师爱的表达
    ——与家长谈话后所想
    一次错误与一个回忆
    做一个能够走近学生的班主任
    永远的高二(16)班
    ——献给我可爱的孩子们
    班级教育中的“自得”之道
    我爱班级日志
    我奉献我快乐
    别急慢慢来
    师生共玩“三国杀”
    孩子,老师不是来告状的
    百,我们能做些什么
    如何面对受伤的心灵
    过好“不理想”的生活
    我给学生的两封信
    春暖花自开
    第三篇 观摩体验班主任培训开放化
    ◆发现自我熔炼团队
    由“七巧板活动”领悟教育真谛
    拓展感悟提升
    认知自我熔炼团队
    拓展!让教育活起来
    拓展中的智慧与力量
    一次难忘的拓展
    “击球”与我的班级管理
    磨炼意志塑精
    智慧来源于实践
    相信自己相信团队
    ◆天津观摩启迪智慧
    让教育不再心痛
    提升专业素质增长教育智慧
    ——观摩全国班主任和谐育人能力大赛总结
    享受感动与幸福
    教育不只需要爱
    展示交流提升
    反思·彰显·提升
    ——观“班主任技能大赛”有感
    在交流与思考中升华
    ——天津之行随感
    心灵的触碰
    审视班主任基本功赛 ◆深圳考察感悟和谐
    和谐,让深圳的冬天更温暖
    和谐德育与智慧教育
    ——深圳学结
    用心经营自己的班级
    ——参加“和谐德育与班主任治班方略”高级研修班有感
    意犹未尽
    ——深圳学习心得体会
    换个角度打开班级管理的另一扇窗
    我们的田野我们的责任
    深圳——我不虚此行
    深圳学习的感受
    春风化雨润物无声
    ——参加“全国和谐德育与班主任治班方略”高级
    研修班有感
    深圳行:有所得有所思有所忆
    第四篇 小组合作班主任培训研究化
    ◆小组研究报告
    培养中学生自主管理能力的实践研究
    班主任与家长沟通的实效研究
    中学生逆反心理调节的案例研究
    中学班级文化建设有效策略的研究
    离异家庭子女在校不良行为习惯的改善策略的研究
    高中阶段班集体凝聚力的策略研究
    ◆个人报告
    班主任通过飞信与家长沟通的实效研究
    关于家校沟通中书面沟通策略的实践研究
    班级“zi”化建设的实践研究
    用成长日志提高学生自主管理能力的实践研究
    在班级管理中培养学生自主管理能力的实践研究
    利用目标管理培养学生自学能力的实践研究
    第五篇 素质提升班主任培训常态化
    ◆因学习而成长因专业而享受
    三载研修一生情缘
    我学习我参与我行动我成长
    难忘研修
    亦学亦行且思且进
    做一名快乐幸福的班主任
    起点
    附件1:研修无极限任重而道远
    ——培训感言
    附件2:骨干班主任研修班研修日志
    后记

    《班主任专业智慧——基于培训的实践与思考》由王海燕主编,为了进一步要求学校班主任工作回归到以人为本的教育质量关,中小学班主任作为教师队伍中的特殊群体,担当者重要责任。是中小学生死相道德教育的骨干力量,是沟通见家长和社区的桥梁,本书以提高班主任教学工作方式、研究、学习、改进等专业体验,促进班主任专业实践。书中记载了多为班主任参与培训后的心得感想,以及他们在后续工作中的探索经验。

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