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  • 正版新书]杜威(探索与实验的故事)/有趣的哲学启蒙书(韩)康英启|
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    • 作者: (韩)康英启|译者:吴荣华著 | (韩)康英启|译者:吴荣华编 | (韩)康英启|译者:吴荣华译 | (韩)康英启|译者:吴荣华绘
    • 出版社: 黄山书社
    • 出版时间:2011-07-01
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    • 作者: (韩)康英启|译者:吴荣华著| (韩)康英启|译者:吴荣华编| (韩)康英启|译者:吴荣华译| (韩)康英启|译者:吴荣华绘
    • 出版社:黄山书社
    • 出版时间:2011-07-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2011-07-01
    • 字数:170千字
    • 页数:119
    • 开本:16开
    • ISBN:9787546111636
    • 版权提供:黄山书社
    • 作者:(韩)康英启|译者:吴荣华
    • 著:(韩)康英启|译者:吴荣华
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:18
    • ISBN:9787546111636
    • 出版社:山社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2011-07-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2011-07-01
    • 页数:119
    • 外部编号:涿仝东15660
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    卷首语
    楔子
    一 什么叫成熟?
    1.走进山花小学
    2.司空见惯的小失误
    3.人类必须变得成熟
    ·哲学放镜二 杜威的教育思想
    1.新朋友小秋
    2.逃离实验室
    3.杜威的实验学校与老师的山花小学
    ·哲学放镜三 实验主义与工具主义
    1.接踵而至的难题
    2.为了第二次的成熟
    3.人类和社会得以发展的工具
    ·哲学放镜四 实用主义价值
    1.这些成就归功于杜威
    2.学海无涯
    3.离开山花小学
    ·哲学放镜尾声
    综合论述题
    综合论述题题解
    回头看杜威

    杜威 (1859~1952)美国,著名哲学家、教育家,实用主义哲学的创始人之一,功能心理学的先驱,美国进步主义教育运动的代表。是当时传统教育的改造者,是新教育的拓荒者,他提倡从儿童的天出发,促进儿童的个发展。 康英启,首尔大学哲学专业,获德国维尔茨堡大学博士。现任建国大学哲学系教授。著有《献给青少年的哲学讲义》《讲给青少年的哲学故事》《通往哲学的路》等,译著有《西方哲学史》《康德的批判主义哲学》《逻辑学》等。

    “绿茵呀,做好了上学的准备没有?准备好了快出来吃饭!”妈妈的喊声从门外传了过来。可我仍然躺在被窝里一动不动。为什么?
    告诉你,我今天要装病不上学啦。
    “哎哟,绿茵呀,我叫了你半天了你还躺在被窝里?你不怕迟到挨老师批评吗?”“妈妈,我的脑袋疼得厉害,求你今天让我在家休息,好吗?”“啊,头疼?来,让妈妈摸一摸你的脑门。咦,也不发烧呀……”“我还一个劲儿地犯恶心……”“哟,你肯定是吃坏东西了。妈妈这就给你拿药来。”咳!看样子今天可以不上学了。我要继续装下去,吃完药再睡一会儿,然后再装出病好了的样子爬起来。可是没病随便吃药不会有什么副作用吧?
    “吱”一声响,房门又开了。这次进来的是爸爸。我装作不舒服的样子皱紧了眉头。
    “绿茵,疼得厉害吗?”“是,爸爸。头晕得厉害,还有点犯恶心。”“是吗?看样子是消化不良。来,爸爸给你掐手指头。咱们的绿茵清楚爸爸的厉害,是不是?只要爸爸给你掐手指头,就会立刻手到病除的。”妈呀,这可是个没想到的事情……我怕爸爸给我掐手指头了,因为我怕疼。不愿意去学校,可我更不愿意爸爸给我掐手指头。我该怎么办呀?
    “啊,爸爸,我只是……”正当我犹豫不决的时候,妈妈进来了。
    “咦,你怎么还在这里坐着呀?今天这是怎么回事?你们爷俩都不怕迟
    到吗?绿茵,快起来,妈妈给你拿药来了。”“好啦,不用吃药啦。你没有看出来绿茵这是不愿意上学才装病的?”“你看你这话说的,咱们的绿茵什么时候装过病?绿茵上回得眼病的时候坚持上学,还不是被老师劝回家的吗?”你们听到没有?你们可别把我看成是没事装病的坏孩子。就像妈妈说的一样,我实际上是一个喜欢上学的孩子。
    “你不觉得绿茵这几天有点反常吗?近几天咱们的绿茵动不动就说这不舒服那不舒服的,总是不愿意上学。我觉得绿茵今天还是在装病……是不是,绿茵?”我无法回答爸爸的问话。回想当时我得了那么严重的眼病还坚持上学,今天却为了不上学而装病。
    我是一个健康的孩子,甚至连场感冒都没有得过。去年秋天,不知怎么回事得了眼病,那次我依然坚持着上学,要不是老师劝我回家,恐怕我会在学校一直待下去呢。
    我真的很喜欢上学。我的格是外向型的,所以跟同学们相处得融洽。可是今年开学上五年级后,我却遇到了一个难题。因为一件琐事我跟班里一个名叫萍萍的同学发生了口角,没想到与萍萍的口角带来了严重的后果,我跟班里所有同学的关系都渐渐恶化了。与其说是我跟大多数同学的关系恶化,不如说是我在班里受到了排挤。你们有过受人排挤的经历吗?如果有这种经历,就能理解我的心情了。我开始对班级和学校渐渐失去了兴趣,因为我不愿意看到同学们的白眼,不愿意被他们无端冷落。有一次我生病了,好几天没有去上学,当时我觉得在家里待着比去上学要舒服得多。从那以后我动不动就装病不去上学,想以此回避同学们的排挤。说句心里话,一想起班里的同学们我就有点发怵。
    “你是不是还在被班里的孩子们排挤?所以现在不愿意上学?哎哟,我的天啊,受人排挤。我以为这只是电视剧里的故事,哪曾想到我女儿竟然成了被排挤的对象啊!”妈妈的眼睛立刻红了起来。看到妈妈的表情,我心里真不是滋味,不知如何是好。
    “绿茵,你还记得奶奶住的地方吧?想不想转学到那里去?”“她爸,那里只有一所叫什么山花呀野花的学校,你不会把咱们的绿茵送到那样的地方去吧?”“那又怎么样?别看那是一所乡下的小学,可在教学设施、教学内容等方面一点也不比城里的学校差,这是我在报纸上看到的。”P5-7

    康英启所著的《杜威(探索与实验的故事)》是一本让孩子能读懂、能体会的哲学普及读物。书中以讲故事的形式,选取孩子生活中的爱好、经历,把哲学家复活,放在孩子的身边,与他们一起学习生活,进行思想交流,将哲学家杜威重要的哲学思想用简明的形式表现出来,让孩子一听就能明白,就能对这些哲学家有所认识,感到他们很亲切。不同年龄段的青少年可以从中感悟到不同的生活道理。

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