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  • 正版新书]具身学习的18种实践范式杨龙、曹明9787576025910
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    • 作者: 杨龙、曹明著 | 杨龙、曹明编 | 杨龙、曹明译 | 杨龙、曹明绘
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2022-06-01
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    • 作者: 杨龙、曹明著| 杨龙、曹明编| 杨龙、曹明译| 杨龙、曹明绘
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2022-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:128000
    • 页数:188
    • 开本:16开
    • ISBN:9787576025910
    • 版权提供:华东师范大学出版社
    • 作者:杨龙、曹明
    • 著:杨龙、曹明
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:38
    • ISBN:9787576025910
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-06-01
    • 页数:188
    • 外部编号:涿物流园182266
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    前言 学方变革的具身范式/1

    章 具身学习:激扬生命的活力/1

    范式1-1 典礼式学习:以演讲稿为载体推进学习过程/2

    范式1-2 邀请式学习:在情境中提升英语语言能力/10

    范式1-3 推介式学习:推广城市形象提升语言实力/19

    第二章 具身学习:深度参与的秘密/27

    范式2-1 词条式学习:培养真实语境下的语言运用能力/28

    范式2-2 编辑式学习:以校刊为媒介的沉漫学习/36

    范式- 实验式学习:重实验操作养探究能力/43

    第三章 具身学习:自主构建的内在属/51

    范式3-1 体验式学习:将生验融入核心片段写作/52

    范式3-2 创作式学习:在插画中感受生活趣味/59

    范式3-3 专题式学习:以专题学习提高复习实效/67

    第四章 具身学习: 多感官浸润的乐趣/ 77

    范式4-1 调查式学习:在自学中探索法律奥秘/78

    范式4-2 比较式学习:节日体验中激发学习热情/86

    范式4-3 探究式学习: 运用公式推导提升数学逻辑素养/ 96

    ……

    杨龙,上海市特级校长,上海市进才实验中学校长,曾获上海市园丁奖、上海市体教结合工作优选个人等荣誉称号。杨龙校长从理论和实践上践行“以学生发展为本,重综合素质提高”的育人模式。在学校文化、学校课程、教师队伍建设和学校管理等方面都有独到的见解。主持过多项市、区级课题研究,在《教育发展研究》《思想理论教育》《新课程》《改革》《中国教育报》等报刊杂志发表学校管理、教育教学等数十篇;主持编写了进才实验中学《“很好发展”校本教材系列丛书》。

    海罗·庞蒂说:我的身体不是并列器官的总和,而是一个协同系统。我们的身体会作用于特定的环境,而人的认知是基于身体的实践与活动的。学习可以成为一种亲身经历和在实践过程中获得的独特感受。本书共六章,介绍了18种具身学习的实践范式:章包括典礼式学习、邀请式学习和推介式学习,第二章包括词条式学习、编辑式学习和实验式学习,第三章包括体验式学习、传作式学习和专题式学习,第四章包括调查式学习、比较式学习和探究式学习,第五章包括实作式学习、实践式学习和任务式学习,第六章包括读者式学习、探秘式学习和服务式学习。从建构主义角度来说,学习的目标是要将自己置身于知识产生的特定情境中,通过积极参与具体情境中的社会实践来获取知识、建构意义并解决问题。


    学习可以成为一种亲身经历和在实践过程中获得的独特感受。
    《具身学习的18种实践范式》共六章,介绍了18种具身学习的实践范式:章包括典礼式学习、邀请式学习和推介式学习,第二章包括词条式学习、编辑式学习和实验式学习,第三章包括体验式学习、创作式学习和专题式学习,第四章包括调查式学习、比较式学习和探究式学习,第五章包括实作式学习和两种任务式学习,第六章包括读者式学习、探秘式学习和服务式学习。从建构主义角度来说,学习的目标是要将自己置身于知识产生的特定情境中,通过积极参与具体情境中的社会实践来获取知识、建构意义并解决问题。


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