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  • 正版新书]不忘教育初心储朝晖9787567573925
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    • 作者: 储朝晖著 | 储朝晖编 | 储朝晖译 | 储朝晖绘
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2018-04-01
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    • 作者: 储朝晖著| 储朝晖编| 储朝晖译| 储朝晖绘
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2018-04-01
    • 版次:1
    • 印刷时间:2018-04-01
    • 字数:214千字
    • 页数:211
    • 开本:16开
    • ISBN:9787567573925
    • 版权提供:华东师范大学出版社
    • 作者:储朝晖
    • 著:储朝晖
    • 装帧:平装-胶订
    • 印次:暂无
    • 定价:45
    • ISBN:9787567573925
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2018-04-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2018-04-01
    • 页数:211
    • 外部编号:涿物流园173131
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无


    序 面对教育的不完美 / 1

    *辑 没有好教师就没有好教育

    能否称得上教育家,*根本的要看他教人做人,能否依据学生不同的潜能、个和志向培养出值得他自己崇拜的人。一个人的学业仅仅是他成长发展的一个方面,学业高并不一定就发展得好,教出高的学生也不是成为教育家的垫脚石。

    “名师”是歧路,“良师”是正途 / 3

    教育家的品质 / 7

    骨干人才未必按照计划的方式成长 / 9

    真实的老师更可爱 / 11

    绩效工资不能成为“官效工资” / 13

    自主是教师素质提升*有效的激励 / 16

    关于解决代课教师(含尚未转正老民办教师)问题的建议 / 18

    教师节的*物是尊重 / 21

    “人人有良师”需要担起责任 / 24

    乡村教师需更系统实在的激励 / 27

    农村教师问题的成因及综合求解 / 29

    能容乃大 / 38

    善于休闲是一种成长 / 40

    玩是教师期里*重要的事 / 42

    投身教改是每个人的权利和机会 / 45

    对恢复师范生免费政策与整体提高教师素质的思考 / 48

    第二辑 把发展的权利还给孩子

    孩子的真正幸福在哪里?他一生幸福的基础在哪里?成为“知识框”就可以了,成为“美德袋”就可以了,成为重点小学、重点中学、重点大学的学生就可以了?眼前的学业绝不能衡量一个孩子的全部,更不等同于他未来的幸福,能歌善舞也不能保障一个人走向幸福。

    把儿童节还给孩子 / 61

    特长生“全科化”若不专业易陷泥潭 / 63

    坚持就近入学原则,尊重儿童基本权利 / 65

    孩子需要的不是玩具,而是自主 / 68

    叫停“绿领巾”易,消除等级意识难 / 71

    多些真,多些爱 / 73

    学前教育说法不准,幼儿教育当是独立阶段教育 / 76

    研究的目光盯在孩子成长上 / 80

    自救才能赶走心魔 / 83

    家风是文化传承的基因 / 86

    朱自清:做一个“真君子”父亲 / 88

    孩子缘何唱“放学就是力量” / 94

    父母应当与孩子有“难”同当 / 96

    春游何时不再是“老虎” / 100

    应该用钱来激励孩子吗 / 102

    打破农村学生头上的“天花板” / 104

    第三辑 对学生的成长规律要有起码的尊重

    孩子学习成长的*选择是自主,评价成长的效果要看长期而不能看阶段,所谓的强化班、提高班、培优班、应试方法与技巧班,可能在短期内会提高孩子的,却会导致孩子的长远发展缺乏后劲。为各种培训捧场只会“火”了市场,累了家长,苦了孩子,并*终可能毁了孩子。

    学习过头孩子发展缺后劲 / 109

    奥数是怎样在中国变成“过街老鼠”的 / 111

    学生成长发展的学校管理体制障碍分析 / 114

    “官样少年”是如何产生的 / 120

    “学生”还是“学死” / 1

    班长失去联系折出的教育问题 / 126

    孩子心中建立平等、服务、自主责任观比多少道杠更重要 / 128

    共同呵护“小候鸟”的亲情聚会 / 132

    复读不是每个人的加油站 / 134

    复读群体将越来越少 / 136

    保障学习自主权才是真正解放学生 / 139

    “中国创造”需要“仰望星空” / 141

    没有永远集中的注意力 / 143

    青年择业不妨从兴趣入手基层做起 / 146

    第四辑 学校发展的关键在于内在驱动

    扩大学校办学自主权,使学校拥有人权、财权、决策权,是激活学校内部活力、从根本上提高教育质量的必由路径。中国教育若不能解决好这一问题,就难以立足于即将到来的世界范围的教育。

    推动衡水中学从“野蛮”向理想境地探索 / 151

    为何不让“麻雀学校”飞起来 / 153

    学校同样需要减负 / 155

    校长任命不应权力说了算 / 157

    自主管理的命脉是政校分开 / 159

    民校全球招校长是自我突破 / 161

    独立学院脱困靠建代大学制度 / 163

    不能让课堂成为学生发挥创造力的“宰场” / 165

    学生课堂打架致死暴露出的教育问题 / 169

    补课“有害”,谁来“除害”/ 170

    改变期作业布置方式 / 173

    第五辑 回望教育可以让我们少走弯路

    教育上*严重缺乏的是思想。没有思想的教育就如同没放盐的菜肴,无论做工如何精细,材料如何珍贵,都难以让师生开胃口,即便是强迫师生接受这种教育,也只会让他们日益变得虚脱无力,没有骨气,没有精神,久而久之,就会病入膏肓。

    陶行知的理想仍然值得追求 / 177

    中国文化独有的那群人——对“士”的追思 / 181

    辛亥开启中国现代教育之门 / 188

    回望陶行知:理与偏激的世纪较量 / 191

    中国教育60年发展简志 / 195

    幼儿教育60年:期待自觉自主 / 203

    思想是教育健全发展的源泉 / 207

    后 记 / 211


    【前言】

    储朝晖,安徽岳西人。教育学博士。中国教育科学研究院研究员,中国地方教育史志研究会副会长暨学校史志分会理事长、中华教育改进社理事长、《教育史研究》副主编,新华社、光明日报等多家媒体专家委员会委员。
    著有《中国教育再造》《中国大学精神的历史与省思》《教育改革行知录》《中国幼儿教育忧思与行动》《中国教育六十年纪事与启思》《中国近代大学精神史》等,主编《20世纪中教育画传》《0~6岁儿童养育专家全知道》《小学心灵教育教师用书》《中学心灵教育教师用书》等。


    《大夏书系·不忘教育初心》,1、教育名家、教育推动者储朝晖力作,以满满的赤子之心,展现着一名教育者的时代良心。

    2、基于作者30多年来对教育的实地调查、实践、思考,紧密扣合教育的实际问题,从不同角度和路径探求解决之道,既富有警醒,又指明改进的有效路径。

    3、适合教师共读,警醒我们重拾教育常识,积极投身教育改革与更新。

    4、让人成为目的,让学生真正站立起来。

    5、教育初心乃是以人为本,修己渡人,共同成长为身心健全的人。

    文章:

    “名师”是歧路,“良师”是正途

    教育家的品质

    孩子缘何唱“放学就是力量”


    【内容简介】


    《大夏书系·不忘教育初心》是教育名家储朝晖基于自身30多年来对教育的实地调查、实践、思考,从教师的专业发展、学生的成长发展与规律、学校发展的关键、教育变革的回望等方面,基于不同角度和路径去探求各类教育问题的解决之道,道出了很多已被我们遗失或无视的教育常识。对每位教育当事人而言,这些思考和探索经验,既是清醒剂,又是指路航标。每一个与教育相关的个人,都应不忘教育初心,运用自己的思考与行动去改变教育,让教育更好!

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