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正版新书]特殊儿童沟通与交往雷江华9787567554
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第三节 肢体障碍儿童沟通与交往的途径
第四节 肢体障碍儿童沟通与交往的辅技术
第五节 肢体障碍儿童沟通与交往的策略
第六节 案例分析
第九章 语言发展障碍儿童的沟通与交往
节 语言发展障碍儿童沟通与交往的概述
第二节 语言发展障碍儿童沟通与交往的方式
第三节 语言发展障碍儿童沟通与交往的途径
第四节 语言发展障碍儿童沟通与交往的辅技术
第五节 语言发展障碍儿童沟通与交往的策略
第六节 案例分析
第十章 多动症儿童的沟通与交往
节 多动症儿童沟通与交往的概述
第二节 多动症儿童沟通与交往的方式
第三节 多动症儿童沟通与交往的途径
第四节 多动症儿童沟通与交往的辅技术
第五节 多动症儿童沟通与交往的策略
第六节 案例分析
十章 多重障碍儿童的沟通与交往
节 多重障碍儿童沟通与交往的概述
第二节 多重障碍儿童沟通与交往的方式
第三节 多重障碍儿童沟通与交往的途径
第四节 多重障碍儿童沟通与交往的辅技术
第五节 多重障碍儿童沟通与交往的策略
第六节 案例分析
雷江华,教授,博士,华中师范大学特殊教育系主任,主要从事特殊儿童的心理与教育、教育心理学、认知心理学、学习心理学、教育管理学等领域教学与科研工作。教师教育精品课程《特殊儿童发展与学习》负责人,兼任基础教育课程教材专家工作委员会特殊教育委员会委员(2012-2015)、中国高等教育学会特殊教育研究分会常务理事、中国心理卫生协会残疾人分会特殊教育专业委员会副主任委员及聋教育组组长等。
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