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  • 正版新书]中国教育改革大系(终身教育卷)朱永新9787556409563
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    • 作者: 朱永新著 | 朱永新编 | 朱永新译 | 朱永新绘
    • 出版社: 湖北教育出版社
    • 出版时间:2016-01-01
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    • 作者: 朱永新著| 朱永新编| 朱永新译| 朱永新绘
    • 出版社:湖北教育出版社
    • 出版时间:2016-01-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2016-01-01
    • 字数:440000
    • 页数:474
    • 开本:16开
    • ISBN:9787556409563
    • 版权提供:湖北教育出版社
    • 作者:朱永新
    • 著:朱永新
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:95
    • ISBN:9787556409563
    • 出版社:湖北教育出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2016-01-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2016-01-01
    • 页数:474
    • 外部编号:涿物流园155958
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    总序
    部 总论
    章 终身教育体系的形成与发展
    节 终身教育思想的传播与发展
    第二节 终身教育体系的起步阶段(1978--1992年)
    第三节 终身教育体系的成长阶段(1993--2009年)
    第四节 终身教育体系的完善阶段(2010年以后)
    第二章 终身教育制度改革与体制机制创新
    节 终身教育制度的形成与发展
    第二节 成人管理体制改革
    第三节 终身教育的法制化进程
    第二部分 分论
    第三章 独立设置成人高等学校的改革与发展
    节 独立设置成人高校改革发展的四个阶段
    第二节 以打造质量工程为核心的教育教学改革
    第三节 以彰显职教属为导向的培养模式改革
    第四节 以多元发展为目标的体制转型改革
    第五节 以学校自主招生为方向的招生制度改革
    第四章 普通高校的改革与发展
    节 普通高校的发展概况
    第二节 普通高校的改革创新
    第三节 普通高校的与贡献
    第四节 普通高校改革展望
    第五章 广播电视大学与现代远程教育的改革与发展
    节 广播电视大学的建立与发展
    第二节 现代远程教育工程阶段
    第三节 向开放大学的转型
    第六章 高等教育学试的改革与发展
    节 学试制度的形成及其特点
    第二节 学试的发展现状
    第三节 学试与学分认定
    第四节 学试面临的挑战及其改革展望
    第七章 职业培训的改革与发展
    节 职业培训改革发展的阶段划分
    第二节 职业培训领域的改革及其成效
    第三节 职业培训领域存在的主要问题
    第四节 职业培训改革的展望
    第八章 社区教育的改革与创新
    节 社区教育的兴起与政策演进
    第二节 社区教育的实践探索
    第三节 社区教育实验与体制创新
    第四节 学习型社会建设与社区教育发展
    第五节 社区教育深化改革的方向
    第九章 扫盲教育的改革与发展
    节 扫盲教育的改革发展历程
    第二节 扫盲教育管理体制改革
    第三节 扫盲教育制度与保障机制改革
    第四节 扫盲教育教学改革
    第五节 扫盲教育面临的问题与挑战
    第六节 深化扫盲教育改革的展望
    第十章 农村成人教育的改革与发展
    节 农村成人教育改革发展的历史背景
    第二节 农村成人教育改革发展的政策导向
    第三节 农村成人教育改革的实践探索
    第四节 终身教育背景下的农村成人教育改革
    第三部分 终身教育改革重要文件摘编
    第四部分 附录
    终身教育改革大事记
    主要参考文献
    综合索引
    后记

    朱永新,中央委员会副,第十二届全国政协副秘书长、务员会委员。中国教育学会副会长,中国叶圣陶研究会副会长兼秘书长,苏州大学教授、博士生导师,北京大学、北京师范大学、同济大学等兼职教授。全民阅读形象代表,新教育实验发起人,多次被评选为中国十大教育英才、中国改革十大新闻人物、“为了公共利益”年度人物……他发起的新教育实验,对当今中教育生了深远影响。

    韩民主编的《中国教育改革大系(终身教育卷)》从终身教育视角对过去30多年来我国成人教育、领域的改革进行梳理、分析和评价,分析改革的社会需求及背景、的重大政策及其实施状况、改革目标的实现程度与效果,并且从构建终身教育体系和学习型社会的目标出发,对改革的积极意义和局限进行讨论。

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