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  • 正版新书]抬头辩解 不如低头认错严文科9787535197283
  • 全店均为全新正版书籍,欢迎选购!新疆西藏青海(可包挂刷).港澳台及海外地区bu bao快递
    • 作者: 严文科著 | 严文科编 | 严文科译 | 严文科绘
    • 出版社: 湖北教育出版社
    • 出版时间:2015-09-01
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    • 作者: 严文科著| 严文科编| 严文科译| 严文科绘
    • 出版社:湖北教育出版社
    • 出版时间:2015-09-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2015-09-01
    • 字数:179.00千字
    • 页数:240
    • 开本:32开
    • ISBN:9787535197283
    • 版权提供:湖北教育出版社
    • 作者:严文科
    • 著:严文科
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:19.8
    • ISBN:9787535197283
    • 出版社:湖北教育出版社
    • 开本:32开
    • 印刷时间:2015-09-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2015-09-01
    • 页数:240
    • 外部编号:涿物流园120857
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无


    因为真实,所以高贵
    俗人苏东坡/梅玉荣
    镜子前的拯救/
    无知的乐趣/[英国]罗伯特·林德筱夕(编译)
    真实的高贵/[美国]海明威飞雪(编译)
    在白宫做服务生/谢素军(编译)
    不接天上掉下的馅饼/孙建勇
    把错误亮出来/洪德斌
    狗鼻子/[苏联]左琴科筱夕(编译)
    别把自己当明星/邵火焰
    我的心灵没有说谎的嗜好/[法国]蒙田尧君(编译)
    第二辑
    保持君子的风度
    不嫉妒的心/薛峰
    莫言的“攻击”与“投降”/孙建勇
    生命的初衷/陈晓辉
    你有没有一颗郑重的心?/西风
    达尔文的无懈可击/鲁先圣
    注目礼/戚万凯
    质朴/查一路
    节制是心灵的闸/韩青
    班廷的坚持/蒋骁飞
    我的行为榜样/[美国]罗杰-迪安·凯瑟尔孙宝成(译)
    第三辑
    心若大,距离则近
    温暖一生的圣诞卡/崔修建
    夏晚的萤灯/张光恒
    爱是给予/[苏联]苏霍姆林斯基筱夕(编译)
    萨姆苏的改变/沈岳明
    给予/汪国真
    让服务隐形的智慧/陈亦权
    国王沙迪克/[黎巴嫩]纪伯伦筱夕(编译)
    距离/费陆文聂振亚
    清扫心灵的尘埃/刘述涛
    面试/薛峰
    海的高度/黄小平
    第四辑
    擦亮我们人生中的镜子
    没有图书的图书馆/王吴军
    隔一段距离远远地看自己/路勇
    别人的问题/[巴西]保罗·科埃略夏殷棕(译)
    跟自己比/韩青
    扫帚把上的沉思/[英国]斯威夫特飞雪(编译)
    失败是一面镜子/邵火焰
    本能与本事/黄小平
    谁是聪明的人/李良旭
    做一个智慧的人/张力曼
    暴雨之后会有/鲁先圣
    珍的礼物/[阿根廷]克劳迪娅·基亚拉维利奥
    筱夕(编译)
    第五辑
    清空你的杯子
    清空你的杯子/万雁
    不可始终让人仰视你/薛峰
    的眼睛/黄志浩
    “龙套”里的人生哲学/苏洁
    我不是的/邵火焰
    你就一常人/刘述涛
    从清洁工做起/崔立
    沙职场卖萌/刘志军
    人身上的三台秤/李景香
    说“面子”/鲁迅
    第六辑
    我的墓志铭
    星星/臧克家
    丢失的花冠/[芬兰]索德格朗西风(译)
    我的名字/[俄国]普希金飞驰(译)
    口供/闻一多
    眼睛,我不敢在梦中相见/[英国]艾略特远方(译)
    我沿着初雪漫步/[俄国]叶赛宁飞翔(译)
    蔷薇/风和云
    我愿/汪国真
    你的微笑/[智利]巴勃罗·聂鲁达飞雪(译)
    登八达岭/查干
    第七辑
    每天都可以进步
    那些道理你我都懂/薛峰
    生命在于“静止”/张珠容
    请你做好天,傅友福
    流传久远的建筑/[美国]拉什沃斯·里德尔
    孙宝成(编译)
    又读教科书/杨文凭
    像蚂蚁一样满足/刘述涛
    你那点痛算什么/朱国勇
    卢西安的意外收获/
    一小步与一大步/陈晓辉
    第八辑
    你还是你,我还是我
    明 白/池莉
    重的惩罚是误赏/
    吹牛的妙用/庐隐
    让心灵告诉你/[黎巴嫩]纪伯伦飞雪(编译)
    自信的背面/黄志浩
    从常规中寻取捷径/苏栈山
    满分有时也是错误/刘述涛
    惹人厌烦的人/[英国]罗伯特·林德飞雪(编译)

    严文科,北京文科创新公司创办人,多年从事图书策划工作,做书有心得,有独到的见解,经验丰富,有广泛的作者资源,策划出版过大量图书。

    我的心灵告诫我,对于大多数人所憎恶的事,你也应该保持必要的耐心;而对于大多数人都仇视的人,你也应该真诚对待。之所以爱,并非因为爱者身上的优点,而是被爱者身上的优点。在心灵告诫我之前,我认为爱不过是两根紧挨着的被拉紧的细线。可是现在,爱已变成不分起点和终点的光环,它环绕着周围的事物;它慢慢地扩大,准备包容每一个即将出现的新事物。
    我的心灵告诫我,要去看那些被形式、色彩、外表所遮掩的美,仔细审视人们认为丑恶的事物,直到它变成我认为美的事物。在心灵告诫我之前,我所看到的美不过是烟柱间颤抖的火焰。可是现在,烟雾消失了,我看到的是燃烧的光亮。
    我的心灵告诫我,要倾听喉咙与唇舌之外的声音。在心灵告诫我之前,我的听觉迟钝,只听到周围的喧闹和呼喊。可是现在,我能倾听寂静,听到它唱着
    对时光和太空的颂歌,听到它所宣示的隐幽的奥秘。
    我的心灵告诫我,要从榨不出汁、盛不住、手拿不住、碰不着唇的东西中获取甘露。在心灵告诫我之前,我的焦渴就像是我倾尽溪涧和贮水池中所有的水才得以浇熄一粒火星。可现在,我以追思作杯盏,我以焦渴为饮料,我的孤独令我微醉。我不喝,决不再喝了。但在这永远不熄灭的火星中却有永不消失的快乐。
    我的心灵告诫我,要去触摸并未成形和结晶的东西,让我知道可触知的就是半合理的,我们正在捕捉的正是部分我们想要的。在我的心灵告诫我之前,我冷时满足于热,热时满足于冷,温吞时满足于冷热中的一种。可是现在,我捕捉的触觉已经分散,已变成薄雾,穿过一切显现的存在,以便和隐幽的存在相结合。
    我的心灵告诫我,要去闻并非香草和香炉发出的芬芳。在心灵告诫我之前,每天我欲享馨香时,只能求于园丁、香水瓶或香炉。可是现在,我嗅到的是不熏燃不挥发的馨香,我胸中充溢的是没经这个世界任何一座花园,也没被这天空的任何一股空气运载的清新的气息。
    我的心灵告诫我,要在未知和危险召唤时回答:“我来了!”在心灵告诫我之前,我只在熟悉的声音召唤时才起立,只在我熟悉的道路上行走。可是现在,已知让我能更好地奔向未知,平易已变成我攀登险峰的阶梯。
    我的心灵告诫我,不要用自己的语言去衡量时间,比如“昨天曾经……”“明天将会……”等。在心灵告诫我之前,我以为“过去”不过是一段去而不返的时间,“未来”则是一个我绝不可能到达的时代。
    可是现在,我懂得了,眼前的一瞬间就蕴含了所有的时间,包括时间中被期待的、被成就的和被实的一
    切。
    我的心灵告诫我,不要用我的语言去限定空间,比如“在这里”“在那里”“在更远的地方”等。在心灵告诫我之前,我深处地球的某一个地方,便以为自己远离了所有地方。可是现在我已明白,我落脚的地方包括一切地方,我所跋涉的每一段旅程就是所有的旅程。
    我的心灵告诫我,要在周围居民酣睡时熬夜,在他们清醒时入睡。在心灵告诫我之前,我在自己的睡榻上看不到他们的梦,他们在他们的困盹中也寻不到我的梦。可是现在,我只是在他们顾盼着我时才遨游于我的梦中,他们只是在我为他们获得自由而高兴时才飞翔于他们的梦中。
    我的心灵告诫我,不要因一个赞颂而得意,也不要因一个责难而忧伤。在心灵告诫我之前,我一直怀
    疑自己劳动的价值,直到某日能得到褒扬或诋毁。可是现在,我已明白,树木春天开花夏天结果并不企盼
    赞扬,秋天落叶冬天凋敝并不害怕责难。
    我的心灵告诫我,要明白并向自己实:我并不比贫贱者高尚,也不比伟岸者低贱。在心灵告诫我之前,我曾以为人分为两类:一类是我怜悯或鄙视的弱者,一类是我追随或反叛的强者。可是现在我已懂得,我是由人类组成中的一个个体,我和人是一体的,没有什么区别。他们如果犯了罪,那我也是罪人;他们如果做了好事,那我也以这件好事而自豪,他们如果站起身来,那我也一同起立;他们如果落座,那我也一同落座。
    我的心灵告诫我,要我知道:我手擎的灯并不专属于我,我唱着的歌也不是由我的材料谱成。如果说我带着光明行走,那我并不就是光明;如果说我是一
    把上好弦的琴,那我并不是弹奏者。
    P226-228

    严文科主编的《抬头辩解不如低头认错/心灵物语》为《心灵物语·智慧阅读》系列,从中学生的智商开发这一角度出发,突出当下人们人所经常面对的热点问题及由此衍生出来的智慧和人生哲学,人生处处有智慧,每一个人、每个事因智慧的存在而变得可爱和美好,点点滴滴的智慧可以融化为当代中学生自己的心灵智慧。从文中摘选出来的佳句作为本文的引言,每篇文章后有点评。文章的点评目的是帮学生更好理解文章的意思,同时加入个人的阅读体验和感悟,意义在于帮学生进行思想拓展和思维拓展。

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