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正版新书]教孩子的学问陈大惠9787516811191
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讲混乱的家庭教育读书的次第脾气大的原因孩子为什么人格分裂溺爱毁了孩子恭敬孩子的恶果第二讲送子比登天还难孩子要先学《弟子规》以“明伦”《弟子规》是学的基础《弟子规》是华严境界家长的心态要纯正第三讲为什么读书花言巧语心不定背经典的真正目的经典成了名闻利养的工具第四讲怎样背书不忘背经典的初心很重要孩子背经典的方法读经典要发出声音孩子从小要严加管教孩子以相要挟是大逆不道打孩子之前要先把道理讲清楚父母是孩子的根第五讲只读不做是的读书须遵从古法学好待人接物第六讲读书为什么从简至难莫把教学当儿戏,教必有据教学不可好高骛远创新,还是毁灭不学圣贤教育,不知痛苦何来第七讲背书识根器(1)因材施教好根的孩子何来好根的孩子什么样第八讲背书识根器(2)困之辱之,收心养德有天资而无天德不能成才第九讲背书识根器(3)为何大学生差高而能力低的大学生是怎样报废的吃喝玩乐的一代第十讲背书识根器(4)花言巧语糊涂虚妄之心如何得真实之益孩子为何精力不能集中切断外源,远离污染孩子为何没志气羞耻之心的教育男孩子为什么像女孩子十讲花言巧语之害孩子不能巧言令色花言巧语之害失教后的社会乱象第十二讲想做宠物的孩子孩子要给长辈磕头隔代教育宠傻孩子想做宠物的孩子孩子从小要立志私塾该不该收费第十三讲叛逆的根源父母不能和孩子商量如何不把孩子教成小祖宗封闭教学,远离污染家门如何不出逆子第十四讲安全常识教父母皆上班,孩子谁来教家长要重视安全常识教育灾害教育,远离危险安全教育,趋吉避凶父母不好当第十五讲孩子为什么偷东西(1)九岁孩子成惯偷孩子学坏太容易贪欲为偷盗祸根第十六讲孩子为什么偷东西(2)父母占便宜是因,孩子偷盗是果家长什么样,孩子就学什么样父母切莫掩饰孩子过错不劳而获,后患无穷偷盗心必生偷盗之相第十七讲孩子为什么偷东西(3)莫以恶小而不耻莫因小事而不敬无奈的家长德行教育为戒偷之根本第十八讲为什么和父母不亲(1)父母子女无代沟人权之始,乱象根源苟不教,乃迁第十九讲为什么和父母不亲(2)子有亲是父母教出来的有什么样的妈妈,就有什么样的孩子孩子和父母不亲的原因第二十讲别学没人味不要学成书呆子父母街上走,全看儿女一双手父子有亲是什么样第二十一讲亲所好,力为具传统文化教育首重做到无能的孩子是怎样变好的孩子的能力是如何丧失的好孩子什么样不要让孩子变成白眼狼
陈大惠,出生于河北省唐山市,前中央电视台有名主持人,曾为《东方时》靠代主持人,与白岩松、王志、水均益、敬一丹同在一个办公室。后来,陈大惠为了推动和传播中国传统文化,休做义工至今。2006年至2008年主持完成了大型公益访谈类节目《和谐拯救危机》,此后发起组织的“构建和谐社会弘扬中华文化——公益论坛”在社会上引起巨大反响。从2009年7月起,从青岛、唐山、石家庄、沈阳、抚顺、牡丹江一路走到鸡西,做了至少百余场弘扬《弟子规》的免费公益论坛。
班主任:老师,有观众提问,说孩子背书有没有次第?他讲到,小孩子背书应该先读难的,说难懂的会了,简单的就很容易了。如果小时候读简单的,长大了再读难的会不容易读进去。陈老师:我们现在无论是在学校还是在家里教孩子,说什么的都有。我在这个地方给大家提个建议,你可以提出教法,但是你要告诉给大家是引自哪部经典,是哪个老师教的。在过去大家看重“师承”。你不能自己发明创造,人家不认你。说你是谁的学生,朱熹的学生,那了不得;顾炎武的学生,亭林门生那还了得,都可以,你得有师承!所以现在我们是张嘴就来,大众就很难升起信心来,我为什么要听你的呢?你说我们现在节目《教孩子的学问》,我们为什么要相信你们的?那你看古人说的,这都是经历时间和空间检验被尊为圣贤的教育,你听不听?“述而不作,信而好古”大家就相信你。不是你发明创造的,你在介绍给大众古人是怎么教的。你要告诉大家是哪一部史料经典的,说孩子要先从难的教起,然后再是简单的,你要把它说出来。大众都没听说过,那要尤其给大众解释清楚。因为它太少见了,怕别人误会,那难的。咱们打个比方,像儒家的“十三经”头一部是《周易》。那么各位可以去看看,《四库全书》里面“经”“史”“子”“集”排在“经”部头一位《周易》(《易经》)。关于注解《易经》,我们说从汉吧,从有经学博士开始,夫子就给《易经》做释义注解,从那个年代一直到清末,做的释义注解浩如烟海。那皇上想看哪个是好的,你挑错了要杀头,丢了命。所以那些大学问家,像纪晓岚他们,开馆的这些大学士们,是全国学问的人,是史家的大学问家。你看“经”部里边《周易》排头一个,从汉一直到清的注解本有多少?我讲这话什么意思?一辈子活七十岁、八十岁的大学问家注解《周易》,他一部都说不明白,一个人一个说法,但是都对。你说《周易》有多伟大,那这是难的。你说教给孩子,那孩子多大?是十七岁还是十八岁?这时候你给他讲解《周易》,说实在话他都不容易接受。大学问家做这门学问都很难,那你现在说,要先从难的开始,标准何在?字还没认全呢,怎么个难法?是不是每个字都不认识叫难?所以说现在的观点真的是五花八门。孩子到底该怎么教?一定要契机契理。“机”就是他的根基,“理”就是你教给孩子的要是贤典。他很懵懂的时候你要教给他很简单的、朗朗上口的儿歌。《三字经》像儿歌一样,很容易,并不难。孩子不学难的。他为什么不学?他学不懂。如果他接受起来都很难,那不是白教了。契理而不契机。所以说难不难不重要,重要的是你所教的孩子能不能够接受得了。这东西是好吃,吃下去之后没消化,这不是白吃了。所以说契理契机重要,否则白搭工夫。 班主任:老师,我们近这段时间接触到一个家庭,小男孩三岁,脾气很大,然后我们学、师基本上管不了他,他总爱发脾气。 陈老师:他怎么脾气大?班主任:比如说念供养词的时候,饭前供养,他就要自己念,学长说你不会要学长带你,他就说不要,我要自己念。有的时候问他话,他就不讲话;可能因为经常的气大,他眼神都是很凶的。三岁孩子应该有比较柔和、天真、很幸福、很快乐的眼神,但这个孩子不是,你感觉他好像总是瞪着你,而且他不会笑。陈老师:三岁,不会笑?班主任:三岁,是。陈老师:你们问问他家长什么原因?班主任:妈妈就讲说在家的时候,妈妈对孩子管得严,不管是大错小错都是打,很严厉地打、训斥。妈妈自己也是急脾气,如果看到孩子做事慢了就冲他喊:“你为什么这么点事情还做不完呢?”后来孩子的姑姑讲,孩子从小处在这样的氛围中。陈老师:家长教育孩子的问题出在哪里呢?由着自己的子。班主任:确实是这样的,老师。你会在孩子妈妈与我们的谈话过程中感觉到,她心情好的时候她就对孩子特别溺爱,她心情不好的时候她就对孩子大嘁大叫。P3-5
陈大惠独特的个人魅力。陈大惠出版或参与制作了了多部图书,有一定的社会影响力。陈大惠制作的《为什么不能吃它们》系列节目,荣获2003年中国非官方环保大奖——福特汽车环保奖。《纽约时报》《时代周刊》曾两次对他提出采访的邀请。 弘扬传统文化越来越受到更多人的关注,作者陈大惠在弘扬传统文化方面做出了很大努力,并取得了一定效果,有一定的社会认可度。 教育问题始终是一个社会热点,《教孩子的学问》作者陈大惠从自己的经验出发,结合儒家经典的教育理念,提出了若干解决当前教育问题的方案。
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