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正版新书]职业设计石邦宏9787515515779
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章 职业设计节 职业设计的概念与特征一、基本概念二、基本特征三、基本原则第二节 职业设计的研究与实践一、职业设计的研究进展二、职业设计的实践考察第三节 职业设计的未来趋势一、主动二、连续三、个化第二章 人格基础的职业设计节 人格概述一、人格的含义二、人格的特征三、人格的结构四、人格理论第二节 人格基础的职业适测量一、人格特质基础的职业适测量二、兴趣基础的职业适测量第三节 人格基础的职业设计策略一、基于人格特质的职业设计策略二、基于兴趣的职业设计策略第三章 环境干预的职业设计节 环境干预的内涵一、家庭环境干预二、学缘关系干预三、社会环境干预四、榜样干预第二节 环境干预的识别一、家庭环境干预的识别二、学缘关系干预的识别三、社会环境干预的识别第三节 环境干预的职业设计策略一、家庭环境干预的职业设计策略二、学缘关系干预的职业设计策略三、社会环境干预的职业设计策略第四章 目标导向的职业设计节 职业目标的征与值一、职业目标的界定二、职业目标的价值第二节 目标导向的职业适测量一、职业目标评估的原则二、职业目标的收益测量三、职业目标的个吻合度测量第三节 目标导向的职业设计策略一、价值优先策略二、收益优先策略三、发展优先策略第五章 专业学习背景下的职业设计节 专业与专业适一、学科与专业二、专业适三、专业适的未来第二节 职业设计的专业适测量一、个特征基础的专业适测量二、职位要求基础上的专业适测量三、专业与职业匹配度差异分析第三节 专业背景下的职业设计策略一、促进个-专业-职业的一致二、弥补个-专业-职业错位三、促进职业转换能力的全面提升第六章 社会发展与职业设计节 剧变社会中的职业设计一、职业市场的发展趋势二、变化环境中职业设计的不确定三、变化环境中职业设计策略第二节 社会伦理进步与职业设计一、社会伦理进步的突出表现二、社会伦理进步对大学生职业设计的影响三、社会伦理进步基础上的职业设计策略第三节 制度创新与职业设计一、大学生职业市场的市场失灵现象二、大学生信用机制的建立和完善三、制度创新促进职业设计效率参考文献
石邦宏,教育经济学博士,清华大学工程教育研究中心副秘书长,北京惠众教育研究院院长、研究员;拥有多学科研究背景和深厚的职业阅历,长期耕耘于人力资本交易理论与实践、大学生职业发展教育、公共教育政策、教育评价等学术领域,主持和参与多项、省部级教育类重大科研项目,代表著作有《人力资本交易原理》。近年来,主要精力集中于大学生职业指导队伍专业认标准和大学生职业发展课程研究,并取得符合方向、极具应用价值的学术成果。李越,清华大学教授,清华大学学院副院长,清华大学职业能力发展研究中心主任,主要研究领域为高等教育、高校就业指导,承担人力资源与社会保障部职业能力发展研究、大学生创业服务研究、区域高等教育政策研究、北京市就业指导队伍建设研究等多项重大研究项目,取得了很高理论水准和应用价值的研究成果。马世洪,北京科技大学管理学博士,清华大学教育学科博士后,北京惠众教育研究院副院长,主要研究领域有高等教育、公共教育政策、基础教育和职业教育评价体系。博士后研究期间,主要参加北京市属高校就业指导队伍建设和大学生职业发展课程建设研究,取得了有价值的科研成果。
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