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  • 正版新书]教育心理学周详//潘慧|主编:乐国安9787310043873
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    • 作者: 周详//潘慧|主编:乐国安著 | 周详//潘慧|主编:乐国安编 | 周详//潘慧|主编:乐国安译 | 周详//潘慧|主编:乐国安绘
    • 出版社: 南开大学出版社
    • 出版时间:2014-01-01
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    • 作者: 周详//潘慧|主编:乐国安著| 周详//潘慧|主编:乐国安编| 周详//潘慧|主编:乐国安译| 周详//潘慧|主编:乐国安绘
    • 出版社:南开大学出版社
    • 出版时间:2014-01-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2014-03-02
    • 字数:420.00千字
    • 页数:365
    • 开本:16开
    • ISBN:9787310043873
    • 版权提供:南开大学出版社
    • 作者:周详//潘慧|主编:乐国安
    • 著:周详//潘慧|主编:乐国安
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:44
    • ISBN:9787310043873
    • 出版社:南开大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2014-03-02
    • 语种:中文
    • 出版时间:2014-01-01
    • 页数:365
    • 外部编号:涿物流园56778
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    导读
    全书导图
    编 基础知识篇
    部 学生与学习过程
    本章知识导图
    章 学生的心理发展
    节 认知发展
    第二节 言语与发展
    第三节 个社会发展
    思考题
    本章知识导图
    第二章 学生的个体差异
    节 智力差异
    第二节 学习风格偏好与认知风格差异
    第三节 学习障碍
    思考题
    本章知识导图
    第三章 不同理论学派的学习观
    节 行为主义的学习观
    第二节 认知主义的学习观
    第三节 信息加工理论的学习观
    第四节 建构主义的学习观
    第五节 人本主义的学习观
    思考题
    本章知识导图
    第四章 学习动机
    节 学习动机概述
    第二节 学习动机理论
    第三节 学习动机相关因素与动机激发
    思考题
    本章知识导图
    第五章 分类学习
    节 知识的学习
    第二节 技能的学习
    第三节 品德的学习
    思考题
    本章知识导图
    第六章 学习策略
    节 学习策略概述
    第二节 常用的学习策略
    第三节 学习策略的特征与评述
    思考题
    本章知识导图
    第七章 学习的迁移
    节 迁移概述
    第二节 学习迁移的基本理论
    第三节 影响学习迁移的条件与促进
    思考题
    第二部分 教师与教学过程
    本章知识导图
    第八章 教师心理
    节 教师的职业角色
    第二节 教师能力
    第三节 教师的职业发展
    思考题
    本章知识导图
    第九章 教学理论
    节 行为主义教学理论
    第二节 认知主义教学理论
    第三节 认知一行为主义教学理论
    第四节 建构主义教学理论
    第五节 人本主义教学理论
    思考题
    本章知识导图
    第十章 教学设计与策略
    节 教学目标设计
    第二节 教学组织设计
    第三节 教学方法与策略
    第四节 研究学习的教学设计与策略
    思考题
    本章知识导图
    十章 课堂管理与教学测评
    节 课堂管理及其模式
    第二节 课堂问题行为管理
    第三节 教学测评
    思考题
    第二编 学术研究篇
    第十二章 教育心理学研究主题
    节 教育心理学的发展
    第二节 研究主题与争议
    第三节 成果交流的重要平台:教育心理学学术期刊
    第十三章 教育心理学研究方法
    节 教育心理学基础研究方法
    第二节 教育心理学研究技术新发展
    第十四章 教育心理学研究者传记
    节 教育心理学家小传
    第二节 中国教育心理学的代表
    第三编 实践应用篇
    第十五章 经典教育理论的应用
    节 行为主义应用及案例
    第二节 认知主义应用及案例
    第三节 建构主义应用及案例
    第四节 人本主义应用及案例
    第十六章 新教育理论的应用
    节 交互式学习理论应用
    第二节 多媒体教学理论应用
    第三节 认知负荷理论应用
    第四节 积极心理学理论应用
    第十七章 教育实践的应用技术与工具
    节 教育工作者的八项信息技术
    第二节 教育工作相关资源
    第三节 教育工作者进阶书目
    第四节 撼动教育工作者心灵的电影
    第五节 教育工作者自我检核标准
    第十八章 开放的学习与教育
    节 学习化社会与终身教育
    第二节 学习的多样
    第三节 值得关注的新技术:地平线年度报告的启示
    附录
    参考文献
    致谢

    《教育心理学》由周详和潘慧主编,是“全国高等学校心理学系列教材”之一,力图简明介绍教育心理学的关键模块(涉及学科前沿、学生与教师心理、一般学习心理、分类学习心理、教学心理等内容);深刻呈现教育心理学的人文意义;关注读者理论与实践能力的相互通达。

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