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正版新书]教育的回归李明新9787303290819
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理念就是信念
让基础教育回归本真
回归基础教育:儿童成长讲“五养”
别让“儿童”从“学生”中剥离
面向未来,培养终身学习者
培育学习者:提升教学价值的层位
培养创新型人才必须变革教学观念
教学管理的现思
混合教学与未来学校变革
传统文化教育就是中国根的教育
体育不止于“体”育
把劳动教育的步子走得更稳健
适合才是好教育——关于寄宿教育的问答
人工智能时代,我们如何做教师
让实践更优
立足传承发展,勇于教育担当——北京小学70年办学的再认识
四季课程:创造适合学生发展的教育
构建“实与活”的课堂教学
系统思考,多元策略“减负提质”
基于深化综合改革的学校组织变革
学校有为:创造适合,提供可能——以个化教育思想深化学校课程改革的思考与探素
在文化建设中促进学校内涵发展
家校握手共建育人生态—以“促进教育”为价值的家校合作模式探索
教师文化建设要在“真”字上下功夫
自组织时代的学校管理转型
从中间人到中坚力量
探索集团化办学,打造优质学校群
且行且思说教育
导向鲜明,科学减负,综合治理——对《关于加强义务教育学校作业管理的通知》的认识
贯通培养不等于搞一贯制学校
激发教师的活力才是根本的
教与学不能平分“天下”
解决校园欺凌问题需要综合治理
缺男教师,更缺男子汉教育
让教师不再为职评犯难
素质教育不能不抓学习
信息免疫,不可忽视
学,我们做得远远不够
阅读素养就是人生素养
增教育使命感,做改革有为者
真正的公平在课堂
抓认可度比抓知名度重要
不解放自己,难以解放孩子
课堂:成也家教,败也家教
家校之间缺什么?
家长不“协同”,“生态”难恢复
让我们向家长伸出温暖的手
人格塑造始于家庭
从减负谈家长教育观念“扫盲”
把“培养”转化成“追求”
别忘了教师的核心素养
不要让幸福远离教师
得失寸心知
激发教师的活力才是根本的
没有好师资,哪有好教育
让教师快乐同等重要
为师者:我们永远在路上
做个温暖学生记忆的老师
教育的追问
李明新:人生是长跑不是短跑基础教育影响人的一生
李明新:传承立魂思想立教办现代化学校
李明新:教育像农业,教育者在耕种人生
后记
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