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    • 作者: 陈时见 著著 | 陈时见 著编 | 陈时见 著译 | 陈时见 著绘
    • 出版社: 北京师范大学出版社
    • 出版时间:2014-02-01
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    • 作者: 陈时见 著著| 陈时见 著编| 陈时见 著译| 陈时见 著绘
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 出版时间:2014-02-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2014-02-01
    • 字数:510千字
    • 页数:477
    • 开本:16开
    • ISBN:9787303171545
    • 版权提供:北京师范大学出版社
    • 作者:陈时见 著
    • 著:陈时见 著
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:68
    • ISBN:9787303171545
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2014-02-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2014-02-01
    • 页数:477
    • 外部编号:涿物流园51994
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    上篇 学科视野下的比较教育理论
    全球化背景下的中国比较教育研究/3
    比较教育学的现实境遇与发展路径/l2
    比较教育学科体系研究的现状及特点/zI
    比较教育学的概念建构及其现实意义/30
    比较教育的学科属与知识体系//47
    比较教育的学科体系及其建设/60
    比较教育学的范式与学科生长点/69
    比较教育学科视野下比较的生成逻辑/79
    比较教育学的移植隐喻及其运用/90
    比较教育学的知识形态与价值取向/99
    比较教育学的研究范式及其发展走向/107
    比较教育方的变革与反思/ll5
    比较教育学实分析范式的产生及其影响/1
    比较教育学实分析范式的特征及其优势与局限/l31
    施瑞尔的比较教育方思想/l40
    雷沛鸿的比较教育研究及其应用/148
    阿尔特巴赫的教育依附论思想/l55
    比较教学论的形成及其内涵建构/I64
    中篇全球化背景下的各国教育改革
    美国得克萨斯州的早期学习标准/175
    美国公立中小学的教师绩效工资改革/184
    美国高中课程改革及其发展趋势/194
    美国教师教育者的专业发展取向/204
    美国高校社会服务的历史发展与基本特征/214
    美国高等教育质量认的运行模式/222
    美国国际教育的历史发展与未来走向/0
    的教师教育改革计划/
    英国幼儿园的课程设置及其发展趋势/249
    英国农村小规模学校的合作发展/259
    英国牛津大学的人才培养及其发展走向/268
    苏格兰教师标准改革/276
    澳大利亚幼儿园的课程设置及其发展趋势/287
    澳大利亚的教师专业发展计划及教师专业标准/294
    新西兰中小学教师的入职教育/302
    日本21世纪COE计划/312
    南非教师教育的质量保障制度/322
    南非认的内容及程序/331
    下篇 国际视野下的教育发展趋势
    全球化视域下的多元文化教育/343
    全球化时代高等教育的文化批判/352
    国际视野下教师教育的变革走向/361
    多元文化视域下的课程发展/371
    网络文化背景下的课程批评/379
    网络文化背景下的现代教学/389
    人学视野下的教师专业发展/399
    学校创新教育的培养目标与实施保障/411
    幼儿园适应课程的理论构建与实施策略/421
    课堂管理的意义与发展趋势/431
    .............

    陈时见,男,汉族,教育学博士。现为西南大学委、副校长、博士生导师。特殊津贴专家,百千万人才。担任中国教育学会常务理事、中国教育学会比较教育分会副会长、高等校教育学类专业教学指导委员会副主任、高等校中学教师培养教学指导委员会委员、高等校文化素质教育指导委员会委员、教师教育课程资源专家委员会教师教育工作委员会委员、重庆市教育学会副会长等职。主要从事比较教育、课程与教学论、教师教育、高等教育等学科领域的教学与研究工作,先后发表学术80余篇,出版学术著作和各类教材30余部。有1项教学成果获重量很好教学成果二等奖,有2项教学成果获省级很好教学成果一等奖。有10余项科研成果获哲学社会科学省部级很好成果二、三等奖。

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