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  • 正版新书]教育就是培养习惯(第2版)林格9787302537533
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    • 作者: 林格著 | 林格编 | 林格译 | 林格绘
    • 出版社: 清华大学出版社
    • 出版时间:2020-01-01
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    • 作者: 林格著| 林格编| 林格译| 林格绘
    • 出版社:清华大学出版社
    • 出版时间:2020-01-01
    • 版次:2
    • 印次:1
    • 印刷时间:2020-01-01
    • 字数:499000
    • 页数:293
    • 开本:B5
    • ISBN:9787302537533
    • 版权提供:清华大学出版社
    • 作者:林格
    • 著:林格
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:69
    • ISBN:9787302537533
    • 出版社:清华大学出版社
    • 开本:B5
    • 印刷时间:2020-01-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2020-01-01
    • 页数:293
    • 外部编号:涿物流园50510
    • 版次:2
    • 成品尺寸:暂无

    上篇养成教育的理论和内容
    章养成教育的基本理论/2
    节什么是养成教育/2
    第二节什么是习惯/3
    第三节人的行为模式和行为水平/4
    第四节养成教育的内容及其特点/5
    第五节养成教育的关键期/7
    第六节养成教育与人格/9
    第七节养成教育与人的素质/10
    第八节养成教育的途径/11
    第九节养成教育的方法/11
    第十节养成教育在家庭教育中如何贯彻/22
    十节养成教育在学校教育中如何贯彻/27
    第二章养成教育的14项内容及操作/31
    节诚信/31
    第二节遵守规则/38
    第三节责任/42
    第四节计划周密、有条理/47
    第五节合作/51
    第六节爱心/61
    第七节追求效率/71
    第八节学用结合/81
    第九节善于思考/85
    第十节掌握终身学习的能力/93
    十节创新/97
    第十二节乐观自信/106
    第十三节毅力顽强/115
    第十四节成功/122
    下篇学习习惯和学习个的养成
    第三章终身学习的五大习惯/132
    节动学的习惯/132
    第二节不断探索的习惯/138
    第三节自我更新的习惯/144
    第四节学以致用的习惯/150
    第五节科学管理知识和处理信息的习惯/155
    第四章在校学习的三大核心习惯/158
    节将课本读活的习惯/158
    第二节悟透每堂课内容的习惯/176
    第三节动脑筋做题的习惯/195
    第五章克服不良学习习惯/212
    节纠正厌学的习惯/212
    第二节纠正马虎的习惯/215
    第三节纠正没有目标的习惯/218
    第四节纠正没有计划的习惯/221
    第五节纠正磨蹭的习惯/224
    第六节纠正不专心的习惯/225
    第六章用自己的风格学习/229
    节决定学习个的主要因素/229
    第二节十种类型的学习个/248
    第三节通过训练形成自己的学习个/272
    参考文献/294

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