由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
100%刮中券,最高50元无敌券,券有效期7天
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
正版新书]从“简帛造册”到“云端集成”:课程形态研究论纲赵婧9
¥ ×1
引言 课程形态的事实与学理 / 1
一、实践领域中的“变革存在” / 1
二、理论视域中的“边缘存在” / 6
三、基于延绵历史的时代新议题 / 13
章 课程形态的内涵及其构成 / 17
一、课程形态的概念内涵 / 17
二、课程形态的要素构成 / 29
三、课程形态的发展阶段 / 41
四、课程形态的理审思 / 48
第二章 课程形态的历史嬗变图景 / 60
一、课程形态的历史发展进程 / 60
二、课程形态的历史演替基础 / 75
三、课程特定形态的历史写真 / 93
第三章 课程形态创新的实践模式 / 111
一、创新模式 / 113
二、创新模式 / 132
三、学校(区域)创新模式 / 146
四、个体创新模式 / 161
第四章 课程形态变革的理论议题 / 171
一、课程形态变革与人的发展 / 171
二、课程形态变革与知识教育 / 183
三、课程形态变革与资源建设 / 193
四、课程形态变革与教师成长 / 211
第五章 课程形态发展的研究趋势 / 221
一、加强对网络空间课程形态的理论关照 / 222
二、破解网络空间中课程形态的变革难题 / 224
三、构建研究网络化课程形态的基本方略 / 233
附录 / 237
附录一:2007—2010年网络教育精品课程入选情况统计表 / 237
附录二:2017—2018年精在线开放课程建设情况统计表 / 240
附录三:2018—2019年精在线开放课程开设平台汇总表 / 250
附录四:2020年认定的由企业创办的 MOOCs平台汇总表
/ 251
赵婧,教育学博士,天津师范大学副教授,硕士导师,全国课程学术委员会理事,全国教学学术委员会理事。入选天津市高校“中青年创新人才培养计划”,获评天津市“131”人才工程第三层次人才。主持完成省部级课题一项,主持在研省部级课题一项,参与完成重量、省部级课题十余项。近年来,在《教育学报》《课程·教材·教法》《全球教育展望》等重要学术期刊发表二十余篇。合作主编教材一部,参与编写著作四部。
本书为学术理论专著。“课程形态学研究论纲”集中探讨的是课程在不同历史时期的存在方式以及与此共生演进的育人机制。本书在基于系统考察课程形态历史嬗变图景的基础上,全面剖析课程形态的内涵及其要素构成,深入揭示课程形态的组织变革逻辑,立体刻画课程形态的实践创新机制,归纳课程形态的基本理论问题,预测揭示课程形态变革的未来趋势。本书希冀在学理探究和实践分析的基础上,建设地回应时代变化带给课程变革的新挑战和新要求。
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
非常抱歉,您前期未参加预订活动,
无法支付尾款哦!
抱歉,您暂无任性付资格