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  • 正版新书]政治社会化取向的大学生公民道德教育研究金家新978710
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    • 作者: 金家新著 | 金家新编 | 金家新译 | 金家新绘
    • 出版社: 商务印书馆
    • 出版时间:2021-12-01
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    • 作者: 金家新著| 金家新编| 金家新译| 金家新绘
    • 出版社:商务印书馆
    • 出版时间:2021-12-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 页数:313
    • 开本:16开
    • ISBN:9787100203661
    • 版权提供:商务印书馆
    • 作者:金家新
    • 著:金家新
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:118
    • ISBN:9787100203661
    • 出版社:商务印书馆
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-12-01
    • 页数:313
    • 外部编号:京白库102914
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    绪论
    章 大众化阶段高等教育的理追求与道德担当
    节 高校公民道德教育逻辑起点与现代担当
    一、人的社会化:政治社会化取向的高校公民道德教育逻辑起点
    二、从大学存在的合法基础看高等教育的本质
    三、以人为本:高等教育“造就公民”的现代担当
    第二节 直面“四化”的公民教育:大众化阶段高等教育的道德追求
    一、现代化过程中公民的道德追求
    二、全球化过程中基于民族共同体追求的世界公民教育
    三、多元化社会中面向价值与融合的公民道德教育
    四、信息化社会中基于网络在场的公民道德教育
    第三节 直面“市场经济”:社会转型期高校公民道德教育的应然追求
    一、面向“市场经济”的象牙塔:高校公民道德教育的理坚守
    二、政治社会化取向:中国当前高校公民道德教育的应然维度
    三、现实的课题:基于实效需求的高校德育范式转型
    第二章 大学生公民政治与道德素质现状调查研究
    节 调查研究的目标、意义与设计
    一、调查目标和意义
    二、调查设计
    第二节 抽样的主要程序及方法
    一、抽样的主要程序及方法
    二、样本的总体情况
    三、问卷编制概况
    四、研究变量及其测量维度
    第三节 调查量表及数据的信度、效度及数据信息的分析方法
    一、信度与效度分析
    二、问卷量表数据分析的主要统计方法
    第四节 大学生政治与道德素质现状分析
    一、大学生民族一认同感调查
    二、当代大学生道德意识与道德实践能力现状调查
    第三章 我国高校公民道德教育的回望与审思
    节 艰难的探索:从“臣民道德教育”到“公民道德教育”
    一、萌芽之中的中国公民教育及公民道德教育思潮
    二、近代公民道德教育在我国的发端与发展
    三、现代意义的公民概念在中国的诞生与发展
    第二节 新中国成立后高校公民道德教育实践的时间分段与基本特征
    一、1949-1979年的“政治本位的伦理时期”
    二、1979-2000年的“经济本位的现代转型时期”
    三、2000年之后的“以人为本的理探索时期”
    第四章 政治社会化取向的国外高校公民道德教育考察
    节 作为当代代表的美国高校公民道德教育
    一、美国精神:高校公民道德教育在多元文化中的不懈坚持
    二、面对挑战:注重整体一致的校公民道德教育
    三、高校公民道德教育朝向品格教育的转向
    四、公民宗教——政治社会化取向美国精神的另一种教育形式
    五、新时期政治社会化取向的美国高校公民道德教育
    第二节 作为现代公民教育肇始国的法国高校公民道德教育考察
    一、法国高校公民道德教育概况
    二、法国高校公民道德教育的模式及其政治社会化取向
    第三节 作为当代经历社会深刻转型代表的俄罗斯高校公民道德教育
    一、苏维埃高校道德教育体系崩溃后的重新探索
    二、俄罗斯高校公民道德教育的特点及其政治社会化取向
    第四节 坚持“和魂洋才”的日本高校公民道德教育
    一、儒学、学的传承与变异对日本传统道德教育的深刻影响
    二、义为导向的现代公民道德教育
    三、义的发展及对高校公民道德教育的重视
    四、高校公民道德教育的政治化取向
    五、民主化改革后日本高校公民道德教育
    第五节 经历政治化社会到理政治社会化的德国高校公民道德教育
    一、“二战”前德国高校公民道德教育中泛政治化的帝国主义、沙文主义倾向与结果
    二、“二战”后艰难而坚决的公民道德教育改造与发展
    三、政治社会化:“二战”后理追求的德国高校公民道德教育
    四、德国高校公民道德教育的方法与途径
    第五章 构建以人为本的大学生公民道德教育体系
    节 政治社会化取向的大学生公民道德教育中“人”的向度
    第二节 大学生公民道德教育的实效问题及教育因素分析
    一、当前大学生公民道德教育实效问题及其归因分析
    二、大学生公民道德教育因素分析
    第三节 政治社会化取向的高校大学生公民道德策略探源
    一、教育理念的更新
    二、基本原则厘定
    三、具体策略与路径探源
    结语
    参考文献
    附录
    后记

    金家新,男,汉族,1974年10月生,安徽省六安市人。教育学博士、法学博士后。西南政法大学教授、马克思主义理论专业硕士生导师,公派美国马萨诸塞州立大学(波士顿分校)一年期 访问学者。位评估中心专家成员,重庆委员教育中心专家成员,重庆市高校教学指导委员会分委员会成员,重庆市很好中青年思想政治理论课教师择优资计划入选人员,西南政法大学“122工程”很好人才。出版专著2 部,发表学术80余篇;主持社会科学、人文社科、中国博士后、重庆市社科、重庆市人文社科、重庆市教育科学规划项目等多项科研课题。

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