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  • 正版新书]数学太好玩了! 大数学家教孩子这样解题(全3册)刘薰宇9
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    • 作者: 刘薰宇著 | 刘薰宇编 | 刘薰宇译 | 刘薰宇绘
    • 出版社: 陕西师范大学出版总社有限公司
    • 出版时间:2022-02-01
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    • 作者: 刘薰宇著| 刘薰宇编| 刘薰宇译| 刘薰宇绘
    • 出版社:陕西师范大学出版总社有限公司
    • 出版时间:2022-02-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 开本:16开
    • ISBN:9787569524413
    • 版权提供:陕西师范大学出版总社有限公司
    • 作者:刘薰宇
    • 著:刘薰宇
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:99
    • ISBN:9787569524413
    • 出版社:陕西师范大学出版总社有限公司
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-02-01
    • 页数:暂无
    • 外部编号:京白库101724
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    《马先生谈算学》

    一、他是这样开场的

    二、怎样具体地表出数量以及两个数量间的关系

    三、解答如何产生——交差原理

    四、就讲和差算吧

    五、“追赶上前”的话

    六、时钟的两根针

    七、流水行舟

    八、年龄的关系

    九、多多少少

    十、鸟兽同笼问题

    十一、分工合作

    十二、归一法的问题

    十三、截长补短

    十四、还原算

    十五、五个指头四个
    十六、排方阵

    十七、全部通过

    十八、七零八落

    十九、韩信点兵

    二十、话说分数

    二十一、三态之一——几分之几

    二十二、三态之二——求偏

    二十三、三态之三——求全

    二十四、显出原形

    二十五、从比到比例

    二十六、这要算不可能了

    二十七、大半不可能的复比例

    二十八、物物交换

    二十九、按比分配

    三十、结束的一课

    《数学趣味》

    一、数学是什么

    二、数学所给予人们的

    三、数的启示

    四、从数学问题说到我们的思想

    五、恨点不到头

    六、堆罗汉

    七、八仙过海

    八、棕榄谜

    九、韩信点兵

    十、王老头子的汤圆

    十一、如我们有十二根手指

    《数学的园地》

    一、步

    二、速度

    三、函数和变数

    四、小的变数——诱导函数

    五、诱导函数的几何表示法

    六、小的量

    七、二次诱导函数——加速度

    八、局部诱导函数和全部的变化

    九、积分学

    十、面积的计算

    十一、微分方程式

    十二、数学究竟是什么

    十三、集合论

    刘薰宇(1896-1967),我国现代数学家、数学教育家、出版家,受过法国数学教育的熏陶。曾任多所大学和中学数学教师或校长,担任过人民教育出版社副总编辑,审定过我国中小学数学教材,出版了中小学数学教科书和科普读物,发表了大量数学教育方面的,筹备出版了《中学生》《新青年》等青少年期刊。他的论著对杨振宁、谷超豪、丰子恺等都有着深远的影响。

    有一位刘薰宇先生,他是位数学家,写过许多通俗易懂和及其有趣的数学方面的文章。我记得,我读过他写的一个关于智力测试的文章,才知道排列和奇偶排列这些极为重要的数学概念。——杨振宁

    我一直没有尝过数学的兴味,一直没有游览过数学的世界,到底是损失!近给我稍稍补偿这损失的,便是这册书里的几篇文章。我与薰宇相识后,他便做这些文章,他每次发表,我都读,诱我读的,是它们的富有趣味的题材。我常不知不觉地被诱进数学的世界里去。——丰子恺

    谁能让孩子的数学“起死回生”?大数学家亲编学习资料来帮你!一套“能用九年以上的数学读物”杨振宁、谷超豪、齐民友推崇的数学科普读物从0到1,培养孩子受用一生的数学思维囊括大、中、小学知识要点你提升代数、几何、分析等解题能力附赠:康奈尔笔记本 帮孩子高效做笔记


    刘薰宇先生的《马先生谈算学》《数学趣味》《数学的园地》这三本书虽然成书较早,但影响深远。其书中的题目,类型经典、趣味十足、囊括了大、中、小学各大知识要点,过去、现在乃至未来都是各位数学教学者、学习者选择、使用的典范;详细的解题步骤搭配清晰明了的图表,不仅让读者看得懂、记得住,更可以了解、掌握图解法、方程法、参数法以及化归法等解题方法;模拟教学课堂式文字讲述,老师与学生、学生与学生之间的有趣互动,不仅让读者身临其境集中注意力,更能潜移默化地帮读者建立数形结合、分析推理、归纳总结等数学思维。


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