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  • 正版新书]史记的语文徐同林9787533327101
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    • 作者: 徐同林著 | 徐同林编 | 徐同林译 | 徐同林绘
    • 出版社: 齐鲁书社
    • 出版时间:2012-11-01
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    • 作者: 徐同林著| 徐同林编| 徐同林译| 徐同林绘
    • 出版社:齐鲁书社
    • 出版时间:2012-11-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2012-11-01
    • 字数:232.00千字
    • 页数:299
    • ISBN:9787533327101
    • 版权提供:齐鲁书社
    • 作者:徐同林
    • 著:徐同林
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:32
    • ISBN:9787533327101
    • 出版社:齐鲁书社
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:2012-11-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2012-11-01
    • 页数:299
    • 外部编号:京白库27045
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    序 谭帆/1
    自序/1
    “仲尼厄而作《春秋》”――司马迁《报任安书》延伸阅读/1
    一、史公此书 二千年无能通者/2
    二、比较阅读 一篇赋和一篇序/6
    三、识得此书 便识得一部《史记》/10
    司马迁与孔子――从司马迁言行看其夫子情结/15
    一、引用论语 画龙点晴/16
    二、尊崇儒学 大张旗鼓/19
    三、践行孔子 不遗余力/21
    《史记》之引用《论语》/27
    一、人物言谈/28
    二、作者点评/30
    三、篇章构思/34
    《史记》的三重解读――“无韵之《离骚》”的旨意复现/39
    一、《悲士不遇赋》的旨意解读/40
    二、《报任安书》的旨意解读/41
    三、《史记》的旨意解读/44
    课堂教学的旨归:阅读原著
    ――以《谏逐客书》百里奚的注释教学为例/48
    一、五毅大夫/51
    二、坎坷道路/52
    三、奠基霸业/53
    四、不朽丰碑/55
    且看秦穆公之处置/59
    语文教学的点线面
    ――《李将军列传》之“无韵之离骚”参读/62
    一、点/63
    二、线/64
    三、面/69
    语文教学的理念方法
    ――以《论语》、《孙子》、《史记》等名篇为例/73
    一、重组法――我怎样教《诗经》的/75
    二、翻译法――我怎样教《孙子兵法?计篇》的/78
    三、源流法――我怎样教《李将军列传》的/80
    四、进修法――我是怎样自修《论语》、《史记》的/87
    语文与成败(一)――三寸之舌与百万之师《史记》舌战例话/92
    一、子贡遣敌/93
    二、毛遂致人/97
    三、相如和己/101
    语文与成败(二)――以《史记》人物为例谈舌战艺术三部曲/106
    一、不失人――蔺相如与荆轲/107
    二、不失言――苏秦前后游说赵肃侯/110
    三、知言知人服人――商鞅与毛遂/116
    语文与成败(三)――司马迁的语文观兼及舌战要略/122
    一、口语遭祸 切身体会/1
    二、言文并重 口语为先/126
    三、注重口才 不轻妇孺/129
    名师与高徒――孔子对子贡的语文培训剪影/134
    一、子贡的外交实绩/135
    二、子贡的语文素养/141
    三、子贡的修辞训练/149
    怨?怨!怨?――《伯夷列传》的设问修辞与主旨辩/157
    一、通古今之变/159
    二、成一家之言/161
    三、究天人之际/162
    四、补列传之赞/164
    大气磅礴 感慨啸歌――《报任安书》排比艺术/168
    一、揭示主旨 画龙点睛/169
    二、综合修辞 接二连三/172
    三、句句修饰 锦上添花/174
    语文与反间――以秦国争霸统一为例/178
    一、顶层设计 一言一语服从于战略/180
    二、长平之战 赵主帅一弃一用皆顺秦意/184
    三、灭齐之战 齐君臣一举一动皆从秦旨/190
    《史记》成语赜谭/197
    附录 (《史记》成语/206
    主要参考文献/294
    后记/297

    《史记的语文》由齐鲁书社出版。

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