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正版新书]小学科学课程的科学哲学研究蔡其勇9787504160775
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章 绪论
一、研究目的及意义
二、研究现状
三、主要研究内容
四、研究思路与方法
第二章 科学与科学哲学
一、科学及其本质
二、科学与哲学
三、科学哲学及其特征
四、科学哲的史考察
五、科学哲学的发展:文化的转向
第三章 小学科学课程的科学哲学解读
一、小学科学课程的科学哲学研究意义
二、小学科学课程的科学哲学本质
第四章 小学科学课程实践的科学哲学检讨
一、小学科学课程目标检讨:科学文化视野
二、小学科学课程内容的科学知识观检讨
三、小学科学课程实施:科学知识社会学视野
第五章 基于科学哲学的小学科学课程建构
一、小学科学课程质:科学启蒙教育
二、小学科学课程类型:综合的科学课程
三、小学科学课程目标:培养科学素养
四、小学科学课程内容:融入H育理念
五、小学科学课程实施:以探究为中心的科学
六、小学科学课程评价:立足科学文化
七、小学科学课程资源开发:源自科学文化
第六章 小学科学课程走向的科学哲学透视
一、科学哲学中的相对主义及其对小学科学课程的挑战
二、科学方法多元化与小学科学课程的应对
三、观下的小学科学课程走向
结束语
参考文献
后记
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