由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
100%刮中券,最高50元无敌券,券有效期7天
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
正版书籍 美在此处——王崧舟讲语文课上什么 9787544494885 上海教育出版
¥ ×1
基本信息
书名:美在此处——王崧舟讲语文课上什么
定价:49.80元
作者:王崧舟
出版社:上海教育出版社
出版日期:2019-10-01
ISBN:9787544494885
字数:
页码:
版次:1
装帧:平装-胶订
开本:16开
商品重量:0.4kg
编辑推荐
语文教学的魅力在于教学内容的不确定,
这本书讲的是对“语文教学内容”的选择与加工。
语文教学名家、特级教师王崧舟新作,
带你领略语文之美,创造语文教学的新境界。
内容提要
本书是语文教学名家、特级教师王崧舟关于语文教学的全新力作。
语文课上什么?作者认为,语文教学的魅力,正在于教学内容的不确定。完整的语文教学内容,应该由核心圈、辐射圈和外围圈共同构成;就一篇课文的教学内容而言,应该是文本、作者、教师、学生、编者等“五方会谈”的结果。“美”者,语文教学内容也;“在此处”,语文教学内容的“发现与确认”也。本书所讲的,就是对语文教学内容的发现与确认。
阅读此书,将帮助你找到教学闪光点,上出更好的语文课。
目录
自 序
讲 语文教师如何细读文本内容
直面文本
字斟句酌
感同身受
比较品评
擦亮语言
想象还原
寻找缝隙
开掘意蕴
第二讲 语文教师如何发现文本秘妙
文本秘妙是什么
如何发现文本秘妙
如何将文本秘妙转化为教学内容
第三讲 语文教师如何彰显语文意识
何为语文意识
发现儿歌的形式之美:音韵和意象
发现童话的形式之美:趣味与准确
发现寓言的形式之美:隐喻和精炼
发现古诗的形式之美:诗眼与意境
发现历史故事的形式之美:秩序和文化
发现叙事散文的形式之美:张力和留白
发现说明文的形式之美:平实和
发现心灵鸡汤文的形式之美:精致和蕴藉
发现记叙文的形式之美:反复和节奏
发现通讯的形式之美:剪裁和布局
发现小说的形式之美:缜密和典型
发现梗概的形式之美:简约和连贯
第四讲 语文教师如何把握教材语境
何为语境
如何把握教材的文辞语境
如何把握教材的文体语境
如何把握教材的文化语境
第五讲 语文教师如何落实语用实践
必须内容理解的取向
补充和完善教材编写的“语用点”
以语用学习为语文课的主流取向
对三种课文类型的语用学习建议
后 记
作者介绍
王崧舟,浙江上虞人。特级教师,教授。浙江省教育学会小学语文教学分会副会长,《百家讲坛》主讲人,现任教于杭州师范大学。“全国劳动模范”,荣获“全国五一劳动奖章”,浙江省教育系统“十大育人先锋”。著有《爱上语文》《王崧舟与诗意语文》《语文的生命意蕴:王崧舟诗意语文教学》等。
文摘
序言
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
非常抱歉,您前期未参加预订活动,
无法支付尾款哦!
抱歉,您暂无任性付资格