- 商品参数
-
- 作者:
刘晓华 罗丽杰 王妮著
- 出版社:大连理工大学出版社
- 出版时间:2016-08-01 00:00:00
- 版次:1
- 印次:1
- 印刷时间:2016-08-01
- 字数:354
- 页数:248
- 开本:16开
- 装帧:平装
- ISBN:9787568504645
- 版权提供:大连理工大学出版社
本教材是以日语初级学习者为对象编写的日语听力教材,作为大连外国语大学日语听力教材使用十余年,经过教学实践的反馈不断优化。教材采用接近真实场景的录音资料,使学习者能够身临其境地学习日语,帮助学习者在初级阶段打下夯实的听力基础。本套教材共5册,难易度适中,适合本科及高职高专日语专业作为教材使用。
本书由发音篇、正文篇、综合练习篇、参考答案、录音材料五大部分构成。发音篇从五十音开始讲解,通过四种题型训练初学者听音、辨音、选音的能力,使学生能够很快地适应句子长度,快速掌握从句子环境来听取单词的方法;正文篇通过课文及会话练习听力,并对出现的主要句型和语法要点进行提示和说明。通过多种形式的练习问题对学生的听解、听说能力进行训练;综合练习篇共6套综合练习题,涵盖了新日语能力测试的N3N4N5的听力题型,可以作为阶段测试或自主测试使用。参考答案和录音材料部分作为附加内容放在正文的后面,可供参考。
大连外国语大学日本语学院,教授;天津外国语大学日本语学院,教授。
发 音 篇
第1 課 あいうえお
第2 課 かきくけこ
第3 課 さしすせそ
第4 課 たちつてと
第5 課 なにぬねの
第6 課 はひふへほ
第7 課 まみむめも
第8 課 やいゆえよ
第9 課 らりるれろ
第10 課 わいうえを
第11 課 元音的弱化
第12 課 がぎぐげご?ざじずぜぞ
第13 課 だぢづでど?ばびぶべぼ?ぱぴぷぺぽ
第14 課 撥音
第15 課 長音
第16 課 促音
第17 課 拗音
第18 課 外来語特殊音節
发音篇综合练习
正 文 篇
生活会話(一)1 2 3
生活会話(二)いくらですか
第1 課 何時ですか
第2 課 何ですか
第3 課 誕生日はいつですか
第4 課 どこにありますか
第5 課 お仕事は何ですか
第6 課 良子さんの部屋は広いですか
第7 課 お酒を飲みました
第8 課 どうでしたか
第9 課 いろいろな規則
第10 課 何をしていますか
第11 課 自己紹介
第12 課 私の家族
第13 課 料理教室
综合练习篇
総合練習 第1 回
総合練習 第2 回
総合練習 第3 回
総合練習 第4 回
総合練習 第5 回
総合練習 第6 回
附录 各课主要学习项目表
本教材是以日语初级学习者为对象编写的《初级日语听力教程(上)》。听力的提高一直是困扰广大外语学习者的一大难题,很多学习者虽然有多年的学习经验,但还是听不得法,他们普遍对听力学习有一种恐惧感。通过教学实践发现,影响学生听取信息的主要因素集中在语速、语音语调、掌握的语法、词汇量等几个方面。其中语法、词汇量等问题可以通过积累慢慢解决,而对语言速度、语言节奏的适应、习惯却很难在短时间内得到提高和改变。因此,本书在编写过程中力求全部采用最接近真实场景的录音资料,使学习者能够身临其境地学习日语,帮助学习者在初级阶段打下夯实的听力基础。本教材既适合外语院校作为听力教材使用,也适合广大的日语初级学习者自学使用。全书由发音篇、正文篇、综合练习篇、参考答案、录音材料五大部分构成。在此,仅对本书的课文部分加以说明。
发音篇:
【聞いて、選びましょう】通过给出一组问句与答句的形式来训练学生听音、辨音、选音的能力,使初学日语的学生能够很快地适应句子长度、快速掌握从句子环境来听取单词的方法。
【聞いて、書きましょう】通过给出三组含有同一单词的短语,训练学生听音、辨音、记录听取目标的能力。
【聞いて、声に出して発音してみましょう】听录音内容,进行复述练习。
【聞いて、覚えて、使いましょう】根据各课学习内容补充相应的生活用语,让学生通过模仿、记忆来积累日常用语。
正文篇:
【予備知識】提出本课新出现的单词,可在本课学习前进行预习。
【文型?文法解説】对本课出现的主要句型和语法要点进行提示和说明。
【練習問題】本部分通过多种形式对学生的听解、听说能力进行训练。
【力試し】结合本课所学知识内容的重点,通过多种形式练习检验该部分的学习效果,也可作为作业环节由学生自行完成。
综合练习篇:
共6 套综合练习题,涵盖了新日语能力测试中N3、N4、N5 所有听力题型,数量丰富,形式多样。此部分的练习可由任课教师作为单元或阶段性测试使用,也可由学生进行阶段自主测试使用。
本教材的编写工作得到了包括日语一线教师、大学在校生及社会学习者等广大教材使用者的支持和鼓励,大连理工大学出版社的张凡编辑也为本书的出版给予了莫大的协助和关心,在此一并表示衷心的感谢!最后,由于编者的能力有限,难免会有疏漏之处,在此恳请日语教育界的专家、学者及广大读者对本书给予批评和指正,以便我们更好地服务于广大日语学习者,能够继续为中国的日语教育事业尽我们的绵薄之力。