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正版 提升教师的教育境界--教学的道德尺度/教师教育力译丛 (美)
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序言
第1部分 教学作为专业化职业的属性与责任
第1章 学校中的教学职业
第2章 论教师职业专业化
第3章 教师专业化的限度
第4章 关于教学作为专业化职业的道德思考
第2部分 教育的道德使命及其对教学行业的影响
第5章 公立学校的道德责任
第6章 教师的法律责任与道德责任
第7章 责任、信任与行业道德准则
第8章 教师与学生:课堂中的道德交流
第9章 学校——符合道德规范的学习共同体
第10章 社会、学校教育、教学以及教师职前教育
早在20世纪80年代,美国著名教育理论家与教育改革的引领者约翰I.古德莱德(JohnI.Goodlad)就关注到了学校教育的道德问题。他携手美国众多资深教育专家,基于对美国中小学教师的教学状况及其在教育中遇到的道德问题进行反思与研究,编撰了本书——《提升教师的教育境界:教学的道德尺度》(作者约翰I.古德莱德、罗杰·索德、肯尼思A.斯罗特尼克)。书中反复提到“教学是一种道德活动”,“教师是道德教育者”,“教师要成为具有反思能力的道德行为者”,“学校是道德学习共同体”。这些理念也许算不上新颖,但足够让当下许多教育工作者感到震撼。
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