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正版 吴勇用教材--小学教材习作教学探索/吴勇童化作文教学系列/
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自序 让教材回归习作教学的主流
理论篇
第一章 基于“课程标准”的教材习作教学
第二章 基于“文体单元”的教材习作教学
第三章 基于“儿童视野”的教材习作教学
第四章 基于“操作环节”的教材习作教学
第五章 基于“表达标准”的教材习作教学
实践篇
第六章 专题策划:教材习作教学的一线经验
专家解读
教材的尴尬和习作的无奈杨再隋
路迢迢,水长长:从“习作教材”到“习作课堂”——小学“习作教材”研读刍议魏小娜
一线实践
看图习作教学须唤醒“儿童意识”鲁剑锋
巧用例文,让习作教学更精彩曹英李燕
即时性生活:打开教材习作另一扇窗顾莹
如何从习作教材中发掘适宜的教学内容毕小伟
域外视野
美国写作教学怎样使用教材王爱娣
第七章 一课两教:教材习作教学的理念变迁
“精”:习作指导课的秘诀——习作指导课《童年趣事》评课沙龙纪实刘艳萍
第八章 四重跨越:教材习作教学的基本路径
习作教材建设,需要优化的活动设计卞志娟
第九章 化隐为显:教材习作教学的精准设计
变习作指导“无形”为“有形”——习作指导课《我身边的小能人》评课沙龙纪实顾春雨
吴勇,“童化作文教学”的倡导者,江苏省特级教师,中学高级教师,江苏省基础教育课程改革先进个人,江苏省人民政府教学成果特等奖获得者,现任南京市上元小学副校长。是人大复印资料《小学语文教与学》《语文教学通讯》《新课程研究》等杂志编委。曾七次获得江苏省“教海探航”征文评比一等奖,中国小学作文教学擂台赛特等奖,省市优质课评比一等奖,相继成为《语文教学通讯》《小学教学》《作文教学研究》《教育视界》《新作文小学作文创新教学》等杂志的封面人物,主持的“童化作文”研究课题获得江苏省首届教育科学“精品课题奖”。近年来,《人民教育》《中国教育服》《基础教育课程》等报刊先后用大篇幅文字深度报道了“童化作文教学”,先后出版《儿童写作论》《童化作文:浸润儿童心灵的作文教学》《吴勇教故事——小学故事性写作教学探索》等专著,其中《童化作文:浸润儿童心灵的作文教学》被确定为“国培计划”推荐课程资源,获得江苏省第三届优秀教育科学成果评比二等奖。
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