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正版 教学论与生活/大教育书系 (苏)列·符·赞科夫|译者:耿丽萍 长
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第一章 教学与发展
教学与发展的相互关系问题
实验教学
实验教学条件下学生的发展
教学论的可行性原则
第二章 教学的整体和部分
教学的体系性
教学过程中的联系问题
实验教学的整体性
第三章 教学任务、教学手段和教学效果
教学任务与教学手段的区别
教学方式及其教学论意义
教学方法及其效果之间的关系
实验班对知识和技巧的掌握
知识的掌握和学生的发展
第四章 教学论科学的发展途径
教育学和心理学
教学论中的规律与事实
揭示教学过程中的联系和依赖关系
参考文献
赞科夫(1901~1977),苏联著名教育家、心理学家。主要著作有:《和教师的谈话》《教学与发展》《教学论与生活》《论小学教学》等。赞科夫把毕生精力献给了“教学与发展问题”的实验研究。从1957年至1977年他以“教育与发展”为课题,进行了长达20年的教育科研与教改实验。 赞科夫的实验教学,就其时间之长、规模之大、影响之深远,可算得上是教育史上著名的教育实验之一。在国际上,赞可夫被誉为与布鲁纳、瓦根舍因齐名的现代教学论三大流派的代表。
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