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正版 大学英语教育改革之路:理念·探索·创新:conception explorat
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上篇 大学英语教学改革发展历程大学英语教育改革发展历程一 北京林业大学外语学院发展的历史沿革二 大学英语教学改革历程三 结语英语教学团队建设的探索与实践一 综述二 英语教学团队现状三 英语教学团队建设模式四 结语大学英语课程体系及教学内容的创新与实践研究一 引言二 大学英语教学发展面临的新形势三 《大学英语》课程体系和教学内容的创新四 结语研究生英语课程体系及教学内容的改革与实践一 研究生英语课程改革背景二 研究生英语课程体系改革的理论基础三 研究生英语课程改革的目标和特点四 研究生英语课程体系改革的主要措施五 研究生英语课程的教学成效中篇 教学模式、教学方法探索与教学资源构建基于中西文化教育的大学英语校本教材建设研究一 背景概述二 基于中西文化教育的大学英语教学改革动因三 大学英语课程教学改革实施过程四 大学英语教学改革驱动下的校本教材体系建设五 结语基于中华文化的大学英语课程教学实践与思考一 “英语话中华”教学实践二 现代教学技术支持下的中西文化教学网络建设三 “英语话中华”课程实践的成效与挑战农林院校非英语专业本科生英语阅读课教学法研究——以北京林业大学“梁希实验班”教学实践为例一 引言二 农林院校非英语专业本科生英语学习的特点剖析三 应用传统教学法或交际教学法产生的常见问题诊断四 农林院校英语阅读课教学法创新改进的研究思路五 改进后的具体教学模式的介绍六 教学实践结果和小结非英语专业研究生学术英语听说课程模式探究一 研究生学术英语听说课程现状二 非英语专业研究生学术英语听说能力需求分析三 实现教学目标的教学策略四 以需求为导向的学术英语口语教学效果五 结语体验式研究生英文科技论文写作教学研究一 研究生英文科技论文写作课程现状二 体验式教学理念的原则和方法三 体验式理论指导下的科技论文写作教学实践四 结语
李芝,女,1978年3月生,湖南株洲人,北京林业大学外语学院副教授、硕士生导师。2000年7月毕业于湖南大学西语系,获英语语言文学学士学位;2003年7月毕业于湖南大学外语学院,获外国语言学及应用语言学硕士学位;2011年6月毕业于北京外国语大学中国外语教育研究中心,获外国语言学及应用语言学博士学位。2012-2013年赴美国麻省理工学院访问研究一年。主要研究方向:第二语言习得,外语教学。主持北京高等学校“青年英才计划”项目1项,参加教育部大学英语教学改革示范点项目1项,参加国家社科基金2项,教育部人文社科基金项目1项,主持中央高校基本科研业务项目3项。发表研究论文十余篇;相关著作2部(合著);主编及参编教材7部(其中国家十一·五规划教材一部,北京市高等教育精品教材2部,校级立项教材2部)。
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