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  • 正版 组织转型与新建本科院校教学科研变革 刘彦林 中国社会科学
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 刘彦林著 | 刘彦林编 | 刘彦林译 | 刘彦林绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2021-08
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    • 作者: 刘彦林著| 刘彦林编| 刘彦林译| 刘彦林绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2021-08
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:296000
    • 页数:300
    • 开本:其他
    • ISBN:9787520386357
    • 版权提供:中国社会科学出版社
    • 作者:刘彦林
    • 著:刘彦林
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:98.00
    • ISBN:9787520386357
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 开本:其他
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-08
    • 页数:300
    • 外部编号:11548637
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    第一章 绪论

    第一节 问题缘起

    一 错位发展:地方新建本科院校亟须实现突围

    二 政策支持:为应用型转型提供合法性和资源

    三 实践困境:应用型转型系统性不足

    四 问题提出

    第二节 研究意义

    第二章 文献述评

    第一节 组织转型与变革的内涵

    第二节 组织转型与变革的模式与模型

    一 组织转型与变革模式及模型

    二 学校组织变革模型

    第三节 院校组织转型案例研究

    第四节 应用型转型中的组织转型及影响

    一 组织转型

    二 “双师双能型”教师队伍建设的组织保障

    三 加强校企合作的组织保障

    四 加强应用型科研的组织保障

    五 应用型教学存在的问题与经验

    第五节 已有研究启示与局限

    一 已有研究启示

    第三章 研究设计

    第一节 核心概念

    一 新建本科院校

    二 组织转型

    三 应用型科研与教学

    第二节 理论框架与研究假设

    第三节 数据说明

    第四节 分析框架

    第五节 变量说明

    一 组织转型

    二 教师挂职与培训

    三 校企合作

    四 应用型科研

    五 应用型教学

    六 控制变量

    七 学生问卷相关变量

    第六节 研究方法

    一 描述统计

    二 因子分析

    三 多元线性回归模型

    四二 元罗吉斯特和定序罗吉斯特模型

    五 多层线性模型

    六 结构方程模型

    七 倾向值匹配

    第四章 新建本科院校组织转型现状及机制研究

    第一节 新建本科院校学校和院系的组织转型维度情况

    一 学校组织转型维度情况

    二 院系组织转型维度情况

    第二节 地方本科院校组织转型深入程度

    一 学校组织转型深入程度

    二 院系组织转型深入程度

    三 组织转型类型

    第三节 学校组织转型维度对院系组织转型的影响

    第四节 学校和院系组织转型的内在影响机制

    一 模型适配度

    二 模型结果

    第五节 小结

    第五章 组织转型对应用型科研的影响

    第一节 应用型科研现状

    一 不同类型院校应用型科研情况

    二 不同地区新建本科院校应用型科研情况

    第二节 组织转型与应用型科研

    一 学校和院系的组织转型维度与应用型科研

    二 学校和院系的转型深入程度与应用型科研

    第三节 组织转型对应用型科研的影响

    一 组织转型维度对应用型科研的影响

    二 组织转型类型对应用型科研的影响

    三 组织转型对应用型科研的影响结果梳理

    第四节 组织转型通过教师挂职与培训影响应用型科研

    一 新建本科院校教师挂职与培训现状

    二 组织转型对教师挂职与培训的影响

    三 教师挂职与培训对应用型科研的影响

    四 组织转型通过教师挂职与培训影响应用型科研回归结果梳理

    第五节 组织转型通过校企合作影响应用型科研

    一 组织转型对校企合作的影响

    二 教师挂职与培训对校企合作的影响

    三 校企合作对应用型科研的影响

    四 应用型科研对校企合作的影响

    五 组织转型通过校企合作影响应用型科研回归结果梳理

    第六节 组织转型对应用型科研的影响机制研究

    一 组织转型通过教师挂职与培训影响应用型科研

    二 组织转型通过校企合作影响应用型科研

    第七节 小结

    第六章 组织转型对应用型教学的影响

    第一节 应用型教学现状

    一 不同类型院校应用型教学情况

    二 不同地区新建本科院校应用型教学情况

    第二节 组织转型与应用型教学

    一 组织转型维度与课程设置及教学行为的相关系数

    二 组织转型深入程度与应用型教学

    第三节 组织转型对应用型教学的直接影响

    一 组织转型维度对应用型教学的影响

    二 组织转型类型对应用型教学的影响

    三 组织转型对应用型教学直接影响回归结果梳理

    第四节 组织转型通过教师挂职与培训对应用型教学的影响

    一 教师挂职与培训参与对应用型教学的影响

    二 教师挂职与培训时长、内容对应用型教学的影响

    三 组织转型通过教师挂职与培训影响应用型教学的回归结果梳理

    第五节 校企合作对应用型教学的影响

    第六节 应用型科研对应用型教学的影响

    第七节 组织转型对应用型教学的影响机制研究

    一 组织转型通过教师挂职与培训对应用型教学的影响

    二 组织转型通过校企合作对应用型教学的影响

    三 组织转型通过应用型科研对应用型教学的影响

    第八节 小结

    第七章 组织转型对人才培养的影响——基于倾向值匹配

    第一节 学校组织转型对教师科研及教学的影响

    一 匹配变量筛选

    二 重叠假定检验

    三 平衡性假定检验

    四 估计结果

    五 稳健性检验

    第二节 学校组织转型对毕业生能力发展与就业的影响

    一 匹配变量筛选

    二 重叠假定检验

    三 平衡性假定检验

    四 估计结果

    五 稳健性检验

    ……

    在我国经济进入高质量发展阶段的时代背景下,新建本科院校开展应用型转型,对于高等教育分类发展、培养经济转型升级需要的应用型人才具有重要意义。应用型转型的关键在于人才培养模式和科研导向的转变,而开展系统深入的应用型转型需要协调一致的组织转型作为保障。本书基于组织转型的理论视角,从学校和院系两个层面、多个维度分析组织转型机制,构建组织转型类型,并分析了组织转型维度与类型对应用型教学与科研的影响机制。本书采用定量分析方法揭开组织转型黑箱,是对组织转型机制的有益探索,为新建本科院校应用型转型实践提供科学参考。

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