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  • 正版 农村教育问题研究:基于供求行为的视角:based on supply and
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    • 作者: 龚继红著 | 龚继红编 | 龚继红译 | 龚继红绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2013-10
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    • 作者: 龚继红著| 龚继红编| 龚继红译| 龚继红绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2013-10
    • 版次:1
    • 字数:289000
    • 页数:284
    • 开本:小16开
    • ISBN:9787516135020
    • 版权提供:中国社会科学出版社
    • 作者:龚继红
    • 著:龚继红
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:55.00
    • ISBN:9787516135020
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 开本:小16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2013-10
    • 页数:284
    • 外部编号:8188930
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    第一章  绪论
      一  研究的背景、目的与意义
        (一)研究背景
        (二)研究目的
        (三)研究意义
      二  国内外研究文献综述
        (一)国外关于农村教育的研究
        (二)国内关于农村教育的研究
        (三)国内外研究现状述评
      三  研究的理论基础与分析框架
        (一)理论基础
        (二)分析框架
      四  研究的方法
        (一)资料收集
        (二)资料的分析方法
    第二章  农村教育改革与发展概况
      一  农村教育改革的历程
        (一)农村教育改革的启动(1982—1987)
        (二)农村教育改革的推进(1987—1993)
        (三)农村教育改革的深化与扩展(1993—2001)
        (四)农村教育发展新阶段(2001年至今)
      二  当前农村教育发展的概况
    第三章  农村教育中农户行动策略
      一  调查区域概况及调查样本特征
        (一)样本抽样的基本情况
        (二)样本基本特征
      二  农户家庭成员受教育的现状
        (一)受教育的总体状况
        (二)学前教育的状况
        (三)小学教育的状况
        (四)初中教育的状况
        (五)职业教育的状况
      三  农户对农村教育的满意度
        (一)对小学教育的满意度
        (二)对初中教育的满意度
        (三)对职业教育的满意度
      四  农户对教育服务的行为选择
        (一)对小学教育的选择
        (二)对初中教育的选择
        (三)对职业教育的选择
        (四)农户在教育中的投入
      五  农户教育行为选择的环境条件分析
        (一)社区文化环境
        (二)社会教育环境
        (三)宏观政策环境
      六  农户对农村教育的期望
        (一)对学前教育的期望
        (二)对小学教育的期望
        (三)对初中教育的期望
        (四)对职业教育和技术培训的期望
        (五)对教育目标的期望
      七  影响农户教育需求的因素分析
        (一)影响幼儿教育需求的因素
        (二)影响小学教育需求的因素
        (三)影响初中教育需求的因素
        (四)影响职业教育和技术培训需求的因素
    第四章  农村教育中农村学校行为
      一  农村学校的办学现状
        (一)农村学校的师资力量
        (二)农村学校的招生布局
        (三)农村学校的办学条件
      二  农村学校的办学目标和宗旨
        (一)农村学校的办学目标
        (二)农村学校的办学宗旨
        (三)农村学校重视的方面
      三  农村学校的办学资源
        (一)农村学校教育经费的现状
        (二)农村学校教育经费的来源
        (三)农村学校教育经费的筹措途径
      四  农村学校的办学效果
        (一)农村学校教学质量评价
        (二)农村学校教学经费评价
      五  影响农村学校办学的因素
        (一)制度形态对农村学校办学的影响
        (二)基于社会环境对农村学校办学的影响
        (三)基于农户因素对农村学校办学的影响
    第五章  农村教育的教师队伍问题
      一  调查区域概况及调查样本特征
        (一)调查区域基本情况
        (二)调查样本基本特征
      二  农村中小学教师社会流动意愿
        (一)社会流动意愿基本情况
        (二)转校意愿基本情况
        (三)转行意愿基本情况
      三  影响农村中小学教师社会流动意愿的因素
        (一)个人因素的影响
        (二)家庭因素的影响
        (三)工作因素的影响
        (四)学校因素的影响
        (五)社会因素的影响
      四  小结
    第六章  我国农村教育的主要问题及成因
      一  基于教育组织视角的农村教育主要供给问题与成因
        (一)农村教育供给目标不明确,导致教育内容城市化和应试化
        (二)农村教育经费投入不足和不平衡,造成农村教育发展失衡
        (三)农村教育师资队伍建设滞后,严重影响教育质量
        (四)农村职业教育被边缘化,成人教育缺位
      二  基于农户视角的农村教育体系主要需求问题与成因
        (一)农户对基础教育需求强烈,凸显农村基础教育体系的不完善
        (二)农户对职业教育和技术培训需求强烈,凸显农村职业教育的缺口
        (三)现有农村教育体系不能满足农户向“新型农民”转型的需要
        (四)城乡统筹发展的农村人口变化,使农村教育需求产生变化
        (五)现代化背景下的农村产业结构调整,产生了新的农村教育需求
    第七章  农村教育体系构建思路
      一  农村教育的重新定位与管理体制
        (一)新时期农村教育内涵的重新定位
        (二)农村教育的功能再定位
        (三)农村基础教育和基础教育学校的功能再定位
        (四)农村职业教育和职业教育学校的功能再定位
        (五)农村成人教育和成人教育学校的功能再定位
        (六)农村教育管理体制优化
      二  农村教育机制构建
        (一)农村教育均等机制
        (二)城乡统筹教育机制
        (三)农村教育经费筹措机制
        (四)农村全民素质教育机制
        (五)农村特色教育机制
        (六)农村教育协同机制和责任机制
      三  完善农村教育体系的主要措施
        (一)改变以应试教育为主的农村教育模式
        (二)加大“政府+社会”的农村教育经费的投入
        (三)重视农村幼儿教育,完善农村教育体系缺口
        (四)巩固和普及义务教育,提高农村基础教育水平
        (五)适度发展农村高中教育,满足农村受教育者需求
        (六)合理发展职业和成人教育,拓展农村教育体系内容
        (七)稳定教师队伍,确保农村教育质量
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