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  • 正版 像博士一样探究:PHD课程的创意与探索 10 华东师范大学出版
  • 新华书店旗下自营,正版全新
    • 作者: 10著 | 10编 | 10译 | 10绘
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2022-10
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    • 作者: 10著| 10编| 10译| 10绘
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2022-10
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:227000
    • 页数:260
    • 开本:16开
    • ISBN:9787576032130
    • 版权提供:华东师范大学出版社
    • 作者:10
    • 著:10
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:52.00
    • ISBN:9787576032130
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-10
    • 页数:260
    • 外部编号:12194643
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    序 顾明远

    前言 PHD课程的六大特征

    第一章 问题的真实性与主题的情境性

    [PHD课程1]校园欺凌为何屡禁不止

    [PHD课程2]黄金分制在生活中的应用

    第二章 项目的独立性与要素的完整性

    [PHD课程3]GO GREEN

    [PHD课程4]垃圾分类为什么如此难

    第三章 素养的综合性与指向的全人性

    [PHD课程5]文学意象与文化创意研究——以山茶花为例

    [PHD课程6]叶贴画的多元制作研究

    第四章 学习的具身性和活动的驱动性

    [PHD课程7]金属货币材料的演变研究

    [PHD课程8]的发明与世界文明的进程

    第五章 主体的团队性和指导的灵活性

    [PHD课程9]基于图像视角的菁美校园文化研究

    [PHD课程10]适合初中生的啦啦操设计研究

    ……

    费玉新中共党员,中小学高级教师,中国教育学会中小学安全教育与管理委员会理事,江阴市教育学会副会长,江苏省南菁高级中学实验学校教育集团总校长。先后荣获江阴市、无锡市优选教育工作者,江阴市名校长等荣誉称号。先后主持省、市级规划和重大资金专项课题10余项,在省级以上杂志和媒体发表文章10余篇。获江苏省基础教学成果二等奖。

    设置跨学科主题是义务教育新课程方案和课程标准的新要求,是加强课程综合建设的重要举措。学校从基于真实情境发现问题出发,聚焦问题,展开课程间联系,以小组为单位推进活动探究,多元评价活动成果。《像博士一样探究:PHD课程的创意与探索》展示的PHD课程,是学校建构的跨学科微课程。这些课程以课程启动——课程实施——课程反思为序实施,展示了初中学校丰富多彩的跨学科主题活动。这些主题活动均涉及两到三门学科之间的联系,呈现丰富的活动层次,对初中阶段实施跨学科课程建设具有借鉴意义。

    正如这本书中所说,“只有真实的问题才是学生看得见、摸得着的,才是有现实意义的,有价值的。也只有在现实中真实存在的情景和环境中去研究问题,PHD课程才能真正生动起来,灵动起来,鲜活起来,有浓浓的生活味”。这门课程的开发,很好地体现了对学生思维能力的培养。过去我经常讲,“学生是学习的主体”、“学生成长在活动中”,我讲的学生主体和学生活动更多地是通过学生的思维活动来实现的。

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