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正版 为自己的青春做主:高中生生涯规划教程(第2版) 杨开仁,余俊
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第一篇
发现自我
第一节性格探索
第二节兴趣探索
第三节多元智能
第二篇
职业探索
第四节谈领导力
第五节职业观念
第六节财富人生
第三篇
实现规划
第七节专注目标
第八节我的时间我做主——时间管理
第九节自主选课
第十节升学路径
第十一节志愿填报
杨开仁 合肥八中校长。在合肥八中主持学校工作,领导高中生生涯规划项目。成员组方立立、李妮等为心理学、德育教学组主任。王建明,男,合肥八中校长,1961年生,2000年担任合肥八中校长至今,2001年创办合肥168中学并兼任其校长至2008年。合肥市十一、十二届十三届政协委员。获第二届全国教育改革创新杰出校长奖。赵林:合肥八中副校长,语文高级教师,合肥市教育学会心理健康教育专业委员会副理事长。
高中是一个人走向成熟的关键阶段,是充满了期待和梦想的阶段。高中生应尽早地知道自己想做什么,能做什么,以及如何去做。这是一个自我认知、自我激励的过程,是培养他们自主探究人生道路,实现人生目标的过程。生涯规划教育是构建学生学习与社会生活之间的重要桥梁,就高中生而言,认识自我、认识职业、认识兴趣与能力的关系都是其生涯规划过程中的重要课题,是破解生涯难题的重要方法。
本书是在旧版的基础上,在新高考改革背景下,重新整理编写。在新高考改革背景下,高中应该尽力引导学生认知自我,帮助学生在认识自我的基础上进行全面的人生规划。发挥学生自主权,思考自己的未来,为自己选课,为自己选择升学路径。高中是一个人走向成熟的关键阶段,是充满了期待和梦想的阶段。高中生应尽早地知道自己想做什么,能做什么,以及如何去做。这是一个自我认知、自我激励的过程,是培养他们自主探究人生道路,实现人生目标的过程。生涯规划教育是构建学生学习与社会生活之间的重要桥梁,就高中生而言,认识自我、认识职业、认识兴趣与能力的关系都是其生涯规划过程中的重要课题,是破解生涯规划难题的重要方法。
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