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正版 世界史学名著导读 陈天社 社会科学文献出版社 978752280949
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第一章卡尔与《历史是什么?》001第一节原著简介003一爱德华·霍列特·卡尔简介003二写作背景004三版本及流传007第二节主要内容与基本观点008一历史学家与历史事实的关系009二社会与个人的关系013三历史与科学、道德的关系015四历史中的因果关系017五历史中的进步观念020六当代世界的巨变024第三节评析与学习启迪027一原著评析027二学习意义与启迪029三学界关于“历史”的争鸣031四从传统史学向新史学的转变032第二章恩格斯与《家庭、私有制和国家的起源》037第一节原著简介039一恩格斯简介039二写作背景040三《起源》是恩格斯的独立之作043四版本及流传044第二节主要内容与基本观点046一两种生产理论047二人类历史史前三阶段047三个体家庭的起源049四氏族制度053五私有制的起源和阶级的产生058六国家的起源和实质060七妇女解放065第三节学习意义与启迪066一古代国家形成争鸣066二学习意义067三方法论启迪070第三章崔格尔与《理解早期文明:比较研究》073第一节原著简介075一布鲁斯·G.崔格尔简介075二写作缘起与出版077第二节主要内容与基本观点080一“早期文明”的定义080二早期文明中的社会政治组织082三早期文明中的经济094四早期文明中的认知和象征层面100五讨论与结论112第三节评析与学习启迪114一学术贡献与局限性114二学界关于“文明”的研究118三学习启迪121第四章布洛赫与《封建社会》125第一节原著简介127一马克·布洛赫其人127二创作动机、出版与传播128第二节主要内容与基本观点131一“封建社会”的由来132二欧洲封建社会的产生133三家族关系145四附庸制和采邑149五下层社会的依附关系158六社会等级163七政治体制172八封建社会的衰落与延续178九封建社会的普遍性180第三节评析与学习启迪181一原著评析181二国内外学界关于“封建社会”的研究184三学习启迪189第五章韦伯与《新教伦理与资本主义精神》195第一节原著简介197一马克斯·韦伯简介197二写作缘起199三基督教与“新教”200四出版、传播与影响202第二节主要内容与基本观点204一资本主义的特性204二宗教信仰与社会阶层207三资本主义精神210四路德的职业观214五入世禁欲的宗教基础215六禁欲与资本主义精神221第三节评析与启迪224一韦伯命题与学界回应224二方法论启迪226第六章沃勒斯坦与《现代世界体系》231第一节原著简介233一伊曼纽尔·沃勒斯坦简介233二写作背景与理论渊源236三出版与传播241第二节主要内容与基本观点242一世界体系的形成与发展历程242二“中心—半边缘—边缘”体系的国际分工体系248三霸权与现代世界体系的运转253四资本主义世界经济的扩张256五中庸的自由主义的胜利262六其他观点267第三节评析与学习启迪271一原著评析271二学习意义与启迪276第七章罗荣渠与《现代化新论》281第一节原著简介283一罗荣渠简介283二写作背景286三出版与版本293第二节主要内容与基本观点294一“现代化”含义294二一元多线历史发展观296三现代化的世界进程与大趋势299四第三世界的现代化306五传统文化与现代化315六现代化的“负效应”317七马克思主义与现代化318八其他观点320第三节学术价值与学习启迪322一学术价值322二国内学界关于“现代化”的研究324三学习启迪329第八章斯塔夫里阿诺斯与《全球分裂:第三世界的历史进程》333第一节原著简介335一斯塔夫里阿诺斯简介335二写作背景与出版336第二节主要内容与基本观点337一“第三世界”的由来及定义338二第三世界演变的四个阶段339三第三世界的出现340四第三世界的扩展344五第三世界全球性体系最终形成348六20世纪第三世界争取独立的斗争353第三节评析与学习启迪362一原著评析362二学界关于“第三世界”的研究364三学习启迪366
主编陈天社(1968—),男,陕西富平人,现为郑州大学历史学院教授、博士生导师、世界史系主任。历史学博士。曾经三度求学于西北大学,主要从事《世界史讨论》《世界现当代史》《世界史学名著导读》等课程的教学工作。主要研究领域为中东政治与国际关系,已出版著作《哈马斯研究》(人民出版社,2017年)、《埃及对外关系研究》(1970—2000)(中国社会科学出版社,2008年)、《阿拉伯世界与巴勒斯坦问题》(世界知识出版社,2013年)、《当代埃及与大国关系》(世界知识出版社,2010年)四部著作,在《世界历史》《世界民族》等刊物发表论文60余篇,其中核心期刊30余篇,十余篇被人大复印资料多刊和高校文科学术文摘转载。主持完成(在研)国家社科基金项目3项、教育部人文社会科学研究规划基金项目1项。获河南省教育厅学术技术带头人、郑州市五一劳动奖章等荣誉称号,入选河南省高校科技创新人才支持计划(人文社科类)。成果获河南省教育厅优秀人文社科成果一等奖等多项奖励。现为中国世界近代史研究会常务理事、中国中东学会理事、河南省史学会常务理事。
史学学习与研究有两大基础:一是史料,二是前人成果。古今中外的史学前辈留下的成果不计其数,它们是史学殿堂的宝贵财富,其观点、研究方法给后人以深刻启迪,为我们今天学习和研读历史提供了重要借鉴。《世界史学名著导读》为世界史、历史学专业课程教材,选取和精讲国内外学者有关史学理论、唯物史观、早期文明、封建社会、资本主义、现代化、第三世界等方面的代表性著作,并以唯物史观予以深刻分析,有助于读者学习和理解世界通史各阶段历史演变的主题。
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