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正版 教师学习研究:范式、模型、方法 张诗雅 上海教育出版社 978
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第一章 从协作者到参与者
第二章 从局外人到局内人
第三章 从自我经验到生活世界
第四章 从线性逻辑到复杂系统
第五章 从反思过去到设计未来
后记
张诗雅,教育学博士,上海市师资培训中心副研究员,主要研究方向为学习科学研究、教师学习研究、教师专业发展研究、教师实践智慧研究、教师培训者专业发展研究。近年发表相关学术论文20余篇,出版专著1部,曾主持中国博士后科学基金一等资助项目、全国民族教育研究课题和上海市教育科学研究课题等。
本书聚焦教师学习研究的范式转型,以研究范式、研究模型、研究方法、研究案例的逻辑逐层展开,旨在为教师学习研究者提供理性思考的视野与方向,助力教师学习研究者积极应对日常教育与教研中的问题。
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