正版 蒙台梭利家庭教育:养出孩子好性格,好习惯 李彩霞 江苏凤凰

第一章 蒙台梭利——揭开孩子自然生长的秘密

蒙台梭利：不“教”的教育

蒙台梭利的教育原则

蒙台梭利教学法

蒙台梭利教学法的优势

什么样的孩子适合蒙台梭利教学法？

观察孩子，给他们自由

学会观察孩子

给孩子自由

相信孩子的自我教育

尊重孩子最重要

珍惜孩子的敏感性

不要打扰孩子的重复

让孩子在提问中成长

不可或缺的注意力

想象力的培养

第二章 发现并挖掘孩子的内在力量

语言敏感期

在胎儿期就开始学习语言

蒙台梭利解析：胎宝宝最喜欢的声音

亲子训练游戏：你看你看妈妈的脸

重复和模仿，拉开语言敏感期的序幕

蒙台梭利解析：珍惜孩子的语言天赋

亲子训练游戏：模仿秀

孩子开始验证语言的力量

蒙台梭利解析：正确看待孩子的语言暴力

亲子训练游戏：“谢谢”和“再见”

自我言语，外部语言向内部思维的转换

蒙台梭利解析：正确看待孩子的“自言自语”

亲子训练游戏：传递悄悄话

宝宝出生后语言发展的7个关键阶段

秩序敏感期

外在的秩序感——了解自己与环境的关系

蒙台梭利解析：别轻易破坏外在秩序

亲子训练游戏：给孩子按摩

亲子训练游戏：挂历中的秩序

内在的秩序感——让孩子更安全、快乐

蒙台梭利解析：理解孩子的执拗

亲子训练游戏：我的玩具也有家

亲子训练游戏：我的小小洗车房

感官敏感期

视觉：优选发育的感官

蒙台梭利解析：视力发育的关键期在1岁之前

亲子训练游戏：提高视觉的蓄念方法

亲子训练游戏：追影子，踩影子

亲子训练游戏：包装拼图

听觉：耳聪才能目明

蒙台梭利解析：孩子的听力潜能有多大

亲子训练游戏：听，这是什么声音

亲子训练游戏：好玩的拨浪鼓

亲子训练游戏：听声辨人

触觉：认识世界的主要手段

蒙台梭利解析：嘴唇和手是触觉最灵敏的部位

亲子训练游戏：我的小手真神奇

亲子训练游戏：室内沙滩

亲子训练游戏：小虫歌

嗅觉与味觉：密不可分

蒙台梭利解析：婴儿的嗅觉、味觉偏好

亲子训练游戏：好喝的八宝粥

亲子训练游戏：灵敏的小鼻子

亲子训练游戏：我给家人做沙拉

细微事物敏感期

对细微事物感兴趣

蒙台梭利解析：培养观察力的很好时期

亲子训练游戏：摆摆弄弄真神奇

亲子训练游戏：瓜子皮粘贴

帮助孩子探索细微世界

蒙台梭利解析：创造机会，让孩子体验探索的乐趣

亲子训练游戏：美丽的花园

亲子训练游戏：胶带也疯狂

动作敏感期

大肌肉的发展

蒙台梭利解析：歪歪斜斜走出的技能

亲子训练游戏：找家

平衡感的发展

蒙台梭利解析：巧动心思培养平衡感

亲子训练游戏：小小体操运动员

手腕的发展

蒙台梭利解析：舍得“使唤”自己的孩子

亲子训练游戏：投球

小肌肉的发展

蒙台梭利解析：锻炼孩子的小手手

亲子训练游戏：折纸游戏

社会化发展敏感期

建立正常的依恋关系

蒙台梭利解析：良好的依恋关系，让孩子终身受益

亲子训练游戏：一起 “烙烧饼”

亲子训练游戏：听儿歌，学走路

亲子训练游戏：我会帮妈妈扫地啦

孩子的自主意识

蒙台梭利解析：孩子建构自我的几个重要阶段

亲子训练游戏：认识自我

亲子训练游戏：要回自己的玩具

亲子训练游戏：交朋友

孩子最初的人际交往

蒙台梭利解析：孩子如何交朋友

亲子训练游戏：我是热情的小主人

亲子训练游戏：请客人喝茶

亲子训练游戏：过家家

书写敏感期

欣赏孩子的涂鸦

蒙台梭利解析：让书写成为人生的乐趣

亲子训练游戏：制作字帖

亲子训练游戏：我来添画

亲子训练游戏：临摹形状

做好书写前的准备工作

阅读敏感期

从书写转入阅读

蒙台梭利解析：阅读不等于识字

亲子训练游戏：日历的秘密

亲子训练游戏：读卡片游戏

亲子训练游戏：看图说话

让孩子早接触书

蒙台梭利解析：让书成为优选的朋友和老师

亲子训练游戏：属于我的第一本小书

亲子训练游戏：翻书

亲子训练游戏：一起来阅读

不同年龄段孩子不同的阅读方法

文化敏感期

始于3岁的文化敏感期

蒙台梭利解析：为孩子创设丰富、适宜的文化环境

亲子训练游戏：看京剧，画脸谱

亲子训练游戏：找地图

第三章 养成孩子好性格

了解孩子的性格

孩子出生时的性格

蒙台梭利解析：不同性格孩子的不同发展模式

亲子训练游戏：举高高

亲子训练游戏：开车游戏

性格是自然的累积

蒙台梭利解析：影响孩子个性发展的因素

亲子训练游戏：串项链

亲子训练游戏：盖高楼

这样培养孩子好性格

相信孩子能“自我纠错”

蒙台梭利解析：正确对待错误和犯错

亲子训练游戏：儿歌错读

亲子训练游戏：练习识别错误

亲子训练游戏：给孩子营造自行纠错的环境

不可让孩子过于依赖

蒙台梭利解析：习惯依赖的孩子是啥样

……

第四章 培养孩子日常

李彩霞 首都师范大学学前教育专业硕士研究生 蒙台梭利不错教师 国家不错保育员 美国正面管教协会认证家长讲师 中国学前教育学会会员 李彩霞老师专注学前教育14年，曾就读于首都师范大学学前教育专业，拥有丰富的理论及实操经验。研究生毕业后，李彩霞老师在北京新城置业学校任教，将所掌握的教育理念融入学前教育专业研究工作中，为学前教育行业培养了许多很好的幼儿园教师和早教机构专业教师。

P5 什么样的孩子适合蒙台梭利教学法？ 0~6岁的孩子 蒙台梭利教学法一个核心观点便是抓住孩子的敏感期，根据不同敏感期的特征，给予适当的学习和帮助。孩子敏感期的主要年龄段便是0~6岁，这是孩子一生之中仅有一次的生命力阶段。 表达强烈的孩子 蒙台梭利教学法允许并鼓励孩子勇于自我表达，有些处于语言敏感期的孩子爱说话，唠叨，时刻想表达自己，对他们而言，有一个可以自由表达自己的环境重要。 “坐不住”的孩子 孩子的天是好动，尤其对处于动作敏感期的孩子来说，“好动”是他们表达自己和与外界进行沟通的重要方式。在蒙台梭利的教育理念中，强制不动不如引导孩子做真正喜欢做的事，培养专注力。 “天才”小孩和“笨”小孩 在蒙台梭利的教育理念中，每个孩子都有自己的生长节奏。所以，“天才”小孩会得到额外的挑战和考验，而那些发展相对迟缓的小孩也能得到的学习指导。说到底，蒙台梭利教学法会尊重每一个孩子。 P41 亲子训练游戏：听儿歌，学走路 适宜年龄：11～14个月 游戏玩法： 妈妈可以选择一些有韵律、有节奏的儿歌，作为孩子学走路的背景配乐，增加孩子学走路的兴趣。妈妈可将走路的动作夸张地演示给孩子看。 让孩子站在脚背上，妈妈拉着孩子的小手，随儿歌有节奏地带动孩子练习走路。 爸爸扶住孩子腋下，站在孩子后面；妈妈站在孩子前面，向后伸手牵住孩子的手，全家一起随着节奏往前走，如果孩子迈步的意识不强，妈妈也可以脸朝向孩子后退着走，引导孩子前进。 格培养关键 和爸爸妈妈一起玩游戏 父母要与孩子多做亲子游戏，如多抚摸孩子、逗笑孩子、陪伴孩子走路、多和孩子玩角色扮演游戏等。这不仅仅有利于亲子之间的感情交流，密切亲子关系，促进孩子的健康发展，而且孩子在亲子游戏中可以学习对待事物的态度、方式方法以及人际交往的态度、方法。 亲子训练游戏：我会帮妈妈扫地啦 适宜年龄：3～4岁 游戏玩法： 准备一把扫帚和一个簸箕：从屋子的一角向屋子的中央扫，先将一个角的垃圾逐渐扫向中央，再扫其他三个角的垃圾，统一堆在屋子的中央；用簸箕将垃圾收干净；将扫帚、簸箕放回原来的地方。 一开始孩子做家务的兴趣会十分大，等新鲜劲儿过去之后，孩子可能不愿意做了，妈妈要通过游戏、鼓励等方式引导孩子热爱劳动。 游戏目的：生活自理能力的培养；增进亲子感情。 P55 4~6岁：满足书写与阅读敏感期的爆发需求 由易到难选择与孩子生活相关的书籍，以合适的速度念给孩子听；满足孩子读书的要求，便于孩子边听边记；当孩子能念出书中的内容时，和孩子玩轮流换句念书和替换歌谣中的名词等游戏，让孩子可以更加专注读书过程；待孩子认知很多字后，可以尝试和孩子进行简单的笔谈。 小贴士：亲子阅读好时光 爸爸妈妈可以安排一个有规律的每日亲子阅读时间，妈妈把孩子抱在怀里，用他喜欢、舒服的姿势一起阅读。如果孩子对书上的文字、词语感兴趣，妈妈可以边指边读。 阅读敏感期的几个重要指标 * 能集中注意力倾听成人朗读（讲述）图书中画面的文字说明，理解书面语言。 * 知道图书画面与文字的对应与转换关系，有兴趣阅读图画书中的简单文字。 * 主动学、认常见汉字，进一步了解认读的规律，并能在生活中运用已获得的书面语言。 * 掌握基本的书写姿势，按规矩的笔顺书写简单常见的独体字。 P62 格是自然的累计 在格的发展中，虽然每一阶段都与其他阶段有很大区别，但每一时期又为下一时期打下基础。想在下一个阶段发展顺利，要求上一个阶段必须发展良好。 蒙台梭利解析：影响孩子个发展的因素 按照发展的顺序，受孕、妊娠、出生和出生后的几年都会对孩子有重要的影响，甚在受孕之前，父母是否酗酒以及遗传疾病都可能影响到孩子的发展。因此，在孕育孩子之前，爸爸妈妈要坚持健康的饮食、运动及生活方式，戒除不良嗜好，这不仅仅对孩子身体的健康有益，对孩子格的形成同样有着深远的影响。 出生后2~3年内，孩子受到的影响可能会改变他的一生。在这一期间，他如果受到伤害、，或者遇到其他障碍，其个会发生偏离。0~3岁造成的缺陷如果不能得到改正，那这些缺陷会一直保留下来，影响孩子的心理和智力，甚直接导致他格产生缺陷。如果父母相对孩子在0~3岁期间造成的缺陷进行，那应该把放在3~6岁期间。 那么，父母如果才能促进孩子格的良发展呢？ * 当孩子能自己活动时，多多关注他，而不是替他完成所有的事。 *只要孩子做的事情不伤害自己或他人，不要强行打扰他。 *假如孩子能够决定自己应该做的事情，并由此来完善自己的个，会促进他格得到良的发展。 小提示 孩子那些被忽略的品格 孩子自己会妥善地解决问题。 孩子只在同伴真正需要帮助的时候才伸出援手。 孩子之间会相互理解，相互鼓励。 孩子有帮助、安慰弱者的本能。 孩子有保护动物的天。 孩子会真心地表扬小伙伴。 孩子也有集体感，会在一致行动中获得快乐。 P94 视觉训练：与综合智力发展密切相关 对孩子来说，感官是认识世界的通道。孩子无时无刻不在运动视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等进行信息的采集、整理和储存，可以说，感觉是所有学基础。而人通过视觉接收外界的信息量占信量的80%，由此可见视觉的重要。 辨别大、小、长、短 大小和长短都是基本的数学概念，掌握了这些概念，孩子会对事物形成更具体、更的理解，同时也会理解事物之间有相同或者相反的联系，形成简单的归纳思维。这是抽象思维的开始。 认识形状 世界由形状各异的图形组合而成，孩子可以通过认知简单的形状来加强对周围世界的认识。父母可以在实际生活中以认识形状的方式教孩子认识事物，这样孩子认识世界的过程会更深刻。生活中，任何物品都有其形状，通过身边的实物，加深孩子对图形的理解。 P100 亲子训练游戏：听听合理里有什么 适宜年龄：1～2岁 游戏玩法： 准备2个空盒子，将手铃、响鼓等玩具放在里面。 将盒子拿到孩子身边摇出“咔咔”“沙沙"的声音，引起他的好奇心。如果他想伸手拿盒子，将整个盒子递给他。 孩子打开盒盖看到玩具时，妈妈可以很高兴地说：“里面有玩具啊！”同时将玩具递给他，让他自己摇一摇，听听是不是与刚才的声音一样。 接着，妈妈可以鼓励孩子，试着让他自己把玩具放入盒子中，晃一晃盒子，听听玩具发出的声音，再将玩具取出。 游戏目的：训练孩子聆听各种声音，学会辨别和区分它们。 亲子训练游戏：按小闹钟 适宜年龄：1～3岁 游戏玩法： 把闹钟拿给孩子看，并把闹钟孩子耳朵，让他留意闹钟发出的“嘀嗒”声。将闹钟离开孩子耳朵一段距离，然后演示按下闹钟的按钮，让闹钟发出优美的提示音乐，让孩子熟悉。 请孩子闭上眼睛，把闹钟拿到孩子的侧面并问：“听听，闹钟在哪儿呢?”训练孩子根据“嘀嗒”声转头找闹钟。找到后，把闹钟放到孩子手里，任由孩子把玩、按响，作为奖励。 孩子能够听着声响地找到闹钟之后，可以把难度升级。把闹钟放到孩子身边，用毛巾盖起来，然后引导孩子根据声音的方位找出闹钟。 妈妈要变换藏闹钟的方式和地点，并且慢慢及远，增加难度。 游戏目的：提高孩子听觉灵敏度。 格培养关键 集中注意力带来的快乐 孩子们在玩这个游戏的时候，会兴奋，因而注意力集中，在精神集中的状态下，孩子可以感受到一个的环境，这个环境充满了刺激、充满了快乐，因而他们乐此不疲。另外，提高了孩子的听觉灵敏度，也为日后学习语言和音乐打下了良好基础。

当父母的，总想在孩子性格塑造的过程中，给予更好更科学的引导和帮助，谁不渴望拥有一个“性格好”“习惯好”的孩子呢！可看了那么多的家教书，学了那么多的育儿理论，为什么自己家的孩子离“别人家的孩子”总是隔着“一本适合自己的家教书”的距离？作为一本正宗的蒙氏教育图书，侧重于家庭环境下的教育，在道具和游戏安排上更适合家庭操作，简单易学却不失蒙氏精髓，轻松培养好习惯、好性格。